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教材・教具論
| 令和5年度以降入学者 | 教材・教具論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 金愛蘭 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 総合教育科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 対面授業（ただし，感染状況等の状況を考慮し，変更となる可能性あり） 詳細は，Blackboardコース内でご確認ください。 |
| Blackboard ID | 20233087 |
| 授業概要 | 教材・教具および日本語学の基礎概念について学び，その応用について理解する。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 教材・教具の役割と効果的な使用法について学ぶ。また，実際の授業動画の視聴や教案作成，日本語学の基礎概念（一部）の学習を通して授業について理解する（A-1-1）。 この科⽬は⽂理学部（学⼠（文学））のDP 及びCP の1に対応しています。 |
| 授業の形式 | 講義 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義】 講義，事前・事後の課題，少人数によるグループワーク，グループ発表 課題のフィードバックは，Bb上および授業中に行う 授業は対面のみで行う。ただし，やむを得ない事情がある場合は，事前に担当教員にメール連絡をして相談すること。 |
| 履修条件 | ・この科目は「日本語教育コース（学部基礎コース）」の必修科目です。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス－日本語の授業とは，教材・教具とは
【事前学習】レジュメを読んでくる （2時間） 【事後学習】さまざまな教材・教具について調べる （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
授業と教材
【事前学習】教科書（第１部）を読んでくる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する。事後課題を提出する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
コースデザインと教科書分析
【事前学習】教科書（５・６章）を読んでくる （2時間） 【事後学習】発表（教材・教具調査）の準備をする （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
教科書分析とは
【事前学習】教科書（第2部）を読んでくる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する。事後課題を提出する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
さまざまな教材・教具
【事前学習】発表の準備をする （2時間） 【事後学習】発表の準備をする （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
発表（教材・教具調査）①
【事前学習】発表の準備をする （2時間） 【事後学習】発表の準備をする （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
発表（教材・教具調査）②
【事前学習】発表の準備をする （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
ICTと日本語教育
【事前学習】レジュメを読んでくる （2時間） 【事後学習】実際の授業で用いられるICTについて調べる （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
授業を考える－教案とは
【事前学習】レジュメを読んでくる。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間） 【事後学習】教案の作成例を調べる （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
授業を考える－実際の授業例を視聴する
【事前学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する （2時間） 【事後学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
教案作成（準備）
【事前学習】教案の作成例を調べる （2時間） 【事後学習】指定教科書で教案を作成する（課題提出） （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
授業を考えるー日本語学（音声・音韻，文法）と日本語教育
【事前学習】レジュメを読んでくる。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する。日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
授業を考える－日本語学（語彙・意味，文章・談話ほか）と日本語教育
【事前学習】副教材（11章）を読んでくる （2時間） 【事後学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
教案作成（発表①）
【事前学習】発表の準備をする （2時間） 【事後学習】授業中のフィードバックに基づき，教案を修正する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
教案作成（発表②），まとめ・学期ふりかえり
【事前学習】発表の準備をする （2時間） 【事後学習】学期をふりかえる，期末課題を作成する （2時間） 【担当教員】金 愛蘭 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 深澤のぞみ/本田弘之 『日本語を教えるための教材研究入門』 くろしお出版 2020年 第1版 |
| 参考書 | 森篤嗣編 『超基礎・日本語教育』 くろしお出版 2019年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(40%)、授業参画度:グループワークシートを含む(10%)、発表2回(50%) |
| オフィスアワー | 授業後実施（Zoom教室） |