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自主創造の基礎２

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令和3年度以前入学者 自主創造の基礎２
教員名 袴田光康
単位数    2 学年    1 開講区分 今年度開講せず
科目群 全学共通教育科目
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20233632
授業概要 この授業では、文学研究のための基礎作りとして、くずし字の学習、参考文献の調べ方、注釈書の活用法、問題点の見つけ方、考察の方法などを実践的に学修する。教員による講義を基本とするが、講義に加えて、各自のレジュメ作り、参考文献の調査、グループ討議、個人発表、発表に対する質疑応答なども織り交ぜてゆく。特に後半は『古今和歌集』の中から一人一首を担当して発表する形で演習形式の授業を行う。なお、第８回と第15回の授業の後にレポートを課す。
授業のねらい・到達目標 文学研究を進めていくために必要な基礎的知識身に着け、自分の考えを他者に対して論理的に説明することができる。

この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,5及びカリキュラムポリシーCP1,7に対応している。
なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士）のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7,8に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1)
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1)
・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。(A-8-1)
授業の形式 講義、演習
授業の方法 ①第1回～第５回、第8回、第14回、第15回の授業は教員の講義を中心とする。
②第６・７回の授業はグループでのワークを中心とする。
③第9回から第14回までは個人発表とディスカッションを中心とする。
④発表に対するコメントを通じてフィードバックを行う。
⑤レポートについてはブラックボードを通じてフィードバックする。

なお、対面授業への参加が困難な場合、理由によってはzoomでの受講も考慮するので事前に相談すること。
履修条件 クラス指定がある。
授業計画
1 この授業の目的と授業計画(A-5-1)
【事前学習】シラバスをよく読んでおく。。 （2時間）
【事後学習】授業計画を踏まえて自分自身の学修目標を定める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 本文とくずし字（変体かな）①(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)
【事前学習】『伊勢物語』初段を読んで内容を把握する。 （2時間）
【事後学習】アプリを用いてくずし字の字母を覚える。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 本文とくずし字（変体かな）②(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)
【事前学習】アプリを用いてくずし字の練習問題を解く。 （2時間）
【事後学習】『仮名変体集』を用いて授業の残りの翻字を完成させる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 レジュメの作り方①注釈書とその活用法(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)
【事前学習】『伊勢物語』初段の疑問点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】紹介された注釈書を調べて注釈をノート（ファイル）に写す。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 レジュメの作り方②問題点と考察の方法(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)
【事前学習】『伊勢物語』初段の注釈書の違いをノートに整理する。 （2時間）
【事後学習】問題点をもとに「考察」をノート（ファイル）に作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 グループワーク①考察についての意見交換(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】作成した「考察」の論点が明確になるように修正する。 （2時間）
【事後学習】意見交換を踏まえて自分の「考察」の根拠を補足する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 グループワーク②グーループ内発表と意見交換(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】参考文献や論文を調べて「考察」を補強する。 （2時間）
【事後学習】初段の「考察」を完成させてレポートとして提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 『古今和歌集』春歌上１番歌の発表例(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)
【事前学習】『古今和歌集』について調べてノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】自分の担当歌を確認し、注釈や論文を調べる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 個人発表①２～５番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 個人発表②６～９番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 個人発表③１０～１３番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 個人発表④１４～１７番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 個人発表⑤１８～２１番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 個人発表⑥２２～２５番歌(A-1-1)(A-3-1)(A-4-1)(A-6-1)(A-7-1)
【事前学習】発表範囲を読んで問題点をノートにまとめる。 （2時間）
【事後学習】レジュメや質疑応答を踏まえて問題点の解答をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業のまとめ―「考察」から「論文」へ―(A-8-1)
【事前学習】レポートや論文の書き方を復習しておく。 （2時間）
【事後学習】自分の「考察」をもとにしたレポートを作成して提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 ブラックボード上に配信した教材をテキストとして用いる。
参考書 伊地知鐵男　編 『増補改訂　仮名変体集』 新典社 1992年
高田祐彦　訳注 『新版　古今和歌集 （角川ソフィア文庫）』 角川学芸出版 2009年
『古今和歌集』の注釈書や参考書は授業で紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:２回のレポートの総合によって評価する。(70%)、授業参画度:発表および質疑応答の内容。(30%)
オフィスアワー 金曜12：00～13：00（この時間以外でも対応可能なので、事前に連絡をしてください。）

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