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人文地理学調査法Ⅰ

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令和５年度以降入学者 人文地理学調査法Ⅰ
令和４年度以前入学者 人文地理学調査法Ⅰ
教員名 吉野裕
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 地理学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20231892
授業概要 この授業では、修士論文（人文地理学分野）を作成するうえで不可欠となる技術と方法―すなわち、研究テーマ・論文構成・研究対象地域の設定の仕方、文献・統計資料の収集と分析方法、図表の作成技術と表現方法、現地調査の方法など―について学んでいきます。
授業のねらい・到達目標 ①研究テーマに関連する資料（文献・地図類・統計資料など）を自身で収集し、これらをもとに修士論文の基盤となるレジュメを作成できる。
②発表・質疑応答などにおいて、先行研究の概要、研究テーマ・論文構成・研究の目的と方法・研究対象地域の設定、ならびに、レジュメ・スライド中の文章・図表の表現と提示方法に関して、自身の見解を論理的に述べることができる。
③学内外の人々と連携を図りながら、自身で定めた日程に基づいて研究を進めることができる。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 ・ゼミ形式（対面式）で実施します。
・やむを得ない事情で対面式の授業に出席できない場合は、Zoomで授業に参加していただきます。
・履修者の人数に応じて授業の内容を若干変更することがあります。その場合は、事前にみなさんにお知らせします。
授業計画
1 ガイダンス（受講上の諸注意）、修士課程2年間のスケジュールを確認しよう
【事前学習】シラバスを熟読し、不明な点をノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】卒業論文の要旨をレジュメ・スライドにまとめる（発表準備）。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 卒業論文の内容を発表しよう
【事前学習】第1回目の事後学習に引き続き、卒業論文の要旨をレジュメ・スライドにまとめる（発表準備）。 （2時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメ・スライドを修正する。修士論文のテーマ（候補2点）を決定する。 （3時間）
【授業形態】対面授業
3 修士論文の研究テーマに関連する文献のリストを作成しよう
【事前学習】修士論文のテーマに関連する先行研究にどはのようなものがあるのか、インターネットで調べ、リストを作成する。可能な限り先行研究を入手し、読み進めておく。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、リストを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 修士論文の研究テーマに関連する地図類・統計資料のリストを作成しよう
【事前学習】修士論文のテーマに関連する地図類・統計資料にはどのようなものがあるのか、インターネットで調べ、リストを作成する。可能な限り地図類・統計資料の電子データを入手しておく。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、リストを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 修士論文の研究の目的と方法を設定しよう
【事前学習】修士論文の研究テーマ・先行研究の概要・研究の目的と方法をレジュメ・スライドにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメ・スライドを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 修士論文の論文構成を設定しよう
【事前学習】第2～5回目の授業をもとに修士論文の論文構成について検討し、レジュメにまとめる。 （3時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 修士論文の研究対象地域の概要を把握しよう
【事前学習】研究対象地域について資料調査を進め、その概要をレジュメ・スライドにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメ・スライドを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 修士論文に必要な図表を作成しよう①図
【事前学習】これまでの間に入手した統計資料などを用いて図（地図・グラフ）を作成し、分析結果とともにレジュメにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、図を修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 修士論文に必要な図表を作成しよう②表
【事前学習】これまでの間に入手した統計資料などを用いて表を作成し、分析結果とともにレジュメにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、表を修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 夏季休暇中に調査を実施しよう①訪問先の選定、調査用の名刺の作成
【事前学習】現地調査の訪問先（図書館・資料館・官公庁・話者の自宅など）について検討し、そこでどのような資料や情報が入手可能かレジュメにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 夏季休暇中に調査を実施しよう②聞き取り調査の質問項目の作成
【事前学習】現地で実施する聞き取り調査の質問項目について検討し、調査票を作成する。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、調査票を修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 夏季休暇中に調査を実施しよう③日程の決定
【事前学習】第10～11回の授業内容をふまえて調査日程を組み、おおよその予算を把握する。その概要をレジュメにまとめる。 （2時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、調査日程・予算を修正する。また、訪問先に調査への協力を依頼する。 （5時間）
【授業形態】対面授業
13 夏季休暇中に調査を実施しよう④調査計画の報告
【事前学習】第10～12回の授業内容をもとに現地調査の計画の概要、ならびに、現地調査を通じてどのようなデータ・情報を入手し得るかについてレジュメ・スライドにまとめる。 （5時間）
【事後学習】質疑応答をふまえ、レジュメ・スライドを修正する。第2～13回目の学修内容をレポートとしてまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 レポートの提出、総括
【事前学習】第13回目の事後学習に引き続き、第2～13回目の学修内容をレポートとしてまとめる。 （5時間）
【事後学習】現地調査の日程・費用、および訪問先の状況を確認し、必要に応じて調査日程を調整する。 （5時間）
【授業形態】対面授業
15 レポートの返却、全体講評
【事前学習】第14回目の事後学習に引き続き、訪問先の状況を確認する（必要に応じて調査日程を調整する）。 （2時間）
【事後学習】講評を参考に、レポートを修正する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:第14回目に提出していただきます。(40%)、授業参画度:ゼミ運営への貢献度、質疑応答時の積極性や発言内容をもとに成績を評価します。(20%)、発表：発表の内容をもとに成績を評価します。(40%)
・出席回数が極端に少ない、発表時に無断で欠席したなどの場合は減点の対象となります。ご注意ください。
オフィスアワー 第1回目の授業時にお伝えします。

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