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考古学演習４
| 令和２年度以降入学者 | 考古学演習４ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 堀内秀樹 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| Blackboard ID | 20234677 |
| 授業概要 | 「日本中･近世考古学」 中・近世考古学の調査、研究、周知化への方法などをこれまでの研究成果と問題点を呈示しつつ、歴史考古学の視点や今後の可能性を共に考える。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 授業では、中・近世考古学の研究視点、研究成果、周知化についての研究法、成果、問題点を講義や院生の発表などによって提示した後、取り上げたテーマについて学生と議論を行う。 中世考古学、近世考古学の研究法、成果とその発信方法、可能性などについて議論を深め、学ぶことにより、新しい考古学分野を理解することを目的とする。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義・演習】 講義＋学生参加によるフリーディスカッションの実習形式。講義部分では、いくつかのテーマについて学生が発表を⾏う。 本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。 大学が定める対面授業に参加できない要件を満たした場合には、Zoomで参加、指示する課題を提出する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
遺物研究法1 方法論、陶磁器研究の視点
【事前学習】シラバスを事前に確認する （2時間） 【事後学習】今後の授業に備え、近世遺跡の報告書などを確認しておく （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
遺物研究法2 三上次男『陶磁の道』概要。小テストと解説
【事前学習】三上次男『陶磁の道』を読む （2時間） 【事後学習】中世のアジアの歴史を確認する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
遺物研究法3 三上次男『陶磁の道』解題
【事前学習】小課題である東アジア陶磁器について調べる （2時間） 【事後学習】三上の研究視点の今日的評価について考える （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
遺物研究法4 －分布論、組成論－
【事前学習】関連文献を熟読する （2時間） 【事後学習】先史考古学の分布論との違いを確認する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
遺物研究法5 －型式・アセンブリッジ－
【事前学習】中世の陶磁器アセンブリッジの研究について調べる （2時間） 【事後学習】新しい時代の遺物研究法としてのメリット・デメリットについて考える （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
遺物研究法6 －生産・流通・消費－
【事前学習】生産・流通・消費の経済史的意味を確認しておく （2時間） 【事後学習】考古資料の評価を経済的に検証する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
中・近世遺跡出土遺物の観察1－観察の視点－
【事前学習】中・近世陶磁器の特徴について調べておく （2時間） 【事後学習】系統や形式・型式との関係を整理しておく （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
中・近世遺跡出土遺物の観察2－観察の実際－
【事前学習】中・近世の窯業生産地について調べておく （2時間） 【事後学習】中・近世考古学遺跡出土陶磁器について整理する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
流通遺跡
【事前学習】水中考古学と流通資料について調べておく （2時間） 【事後学習】「流通」を視点として陸上・水中の遺跡を確認する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
遺物研究法7 －編年研究－（生産地・消費地）
【事前学習】中近世の時間軸の設定について調べておく （2時間） 【事後学習】生産地と消費地の編年研究の違いについて整理する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
遺物研究法8 －陶磁器の分類－
【事前学習】陶磁器の分類の実際について調べておく （2時間） 【事後学習】生産地的視点と消費地的視点について整理しておく （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
生産遺跡1 －日本の生産地研究－（肥前、瀬戸・美濃、京都）
【事前学習】日本の陶磁器生産地について調べる （2時間） 【事後学習】日本の需要と国内窯の生産について整理する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
生産遺跡2 －海外生産地研究－（景徳鎮、龍泉、漳州、ヨーロッパ、ベトナム）
【事前学習】海外の陶磁器生産地について調べる （2時間） 【事後学習】日本の需要と海外窯の生産について整理する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
消費遺跡 －陶磁器と社会－（武家儀礼）
【事前学習】中近世に行われた武家儀礼と威信財について調べる （2時間） 【事後学習】需要の多様性を確認する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
総括－日本と境界域－
【事前学習】琉球とアイヌについて調べておく （2時間） 【事後学習】中近世考古学の視点を境界域の状況から整理する （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 教科書は特に指定しない。レジュメとPowerPointで行う。 |
| 参考書 | 『『陶磁の道 東西文明の接点をたずねて』 （三上次男）』 岩波新書 1969年 森本伊知郎 『『近世陶磁器の考古学』』 雄山閣 2009年 関根達人 『『中近世の蝦夷地と北方交易』』 吉川弘文館 2014年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:研究発表・小課題(60%)、授業参画度:ディスカッションなど(40%) |
| オフィスアワー | 授業後に⾏う。また、メールにて随時。 |