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地理学卒業研究１

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令和２年度以降入学者 地理学卒業研究１
令和元年度以前入学者 地理学卒業研究１
教員名 藁谷哲也
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Blackboard ID 20231255
授業概要 個々に研究テーマを設定して自然地理学調査・研究を実践し，卒業論文としてまとめるためのプロセスを学修する。
授業のねらい・到達目標 「地理学課題研究１，２」で，各自が設定した課題を継続して調査・分析し、得られた結果を口頭発表・討論して最終的に卒業論文としてまとめることができる。プレゼンテーションの技術を高めることも，ねらいのひとつである。結果として，以下の項目の達成を目指す。
　経験や学修から得られた豊かな知識と教養を基に，自己の高い倫理観を社会の倫理的な課題に適切に適用することができる。
　日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，地理学的視点に基づいて適切に判断し説明することができる。
　得られる様々な情報を客観的に分析し，論理的な思考，批判的な思考ができる。
　資料や事象を注意深く観察・検討して，独自に問題を発見し，地理学的な視点に基づく解決策を考えて提案することができる。
　地理学分野の中から解決すべき課題を選んで，その方法を考案し，自らその解決に向けて挑戦することができる。
　調査を通じて関わる人々の意見を聴いて様々な価値観を理解・尊重し，自分の考えを伝えながら議論することができる。
　集団の中で他者と連携しつつ，自らの役割に関してはリーダーシップを発揮しながら，協働者それぞれの力を引出す活動を実践することができる。
　学修・研究状況を振り返り，その成果と課題について客観的に分析し，地理学的な視点と方法に基づいて次の学修・研究の目標を設定できる。

この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ3,ＤＰ4,ＤＰ5,ＤＰ7及びカリキュラムポリシーＣＰ3,ＣＰ4,ＣＰ7に対応しています。
授業の形式 ゼミ、卒業論文・研究
授業の方法 研究テーマについて，地理学を中心とする分野の論文を読み，その内容について発表させ討論を通じて指導する。加えて，研究テーマに沿った実習，実験およびそれら成果の発表をおこなう。授業に対する質疑応答およびレポート等の課題に対するフィードバックは，いずれも教室あるいはBlackboardを通じて行う。
なお，ゼミや卒業研究では，授業計画の通りに進まないことなあります。
履修条件 履修要覧、および地理学科で指示した履修条件を満たしていること。
※地形学実験を事前に履修しておくことは，フィールドワークや室内実験など課題研究を順調に進める上で望ましい。
授業計画
1 ガイダンスと卒業研究の概要説明
【事前学習】卒業研究の全体像を簡潔にまとめ，プレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
2 春休みの調査・研究成果の報告（1）
【事前学習】春休みの調査，研究内容を簡潔にまとめ，プレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （4時間）
【授業形態】対面授業
3 春休みの調査・研究成果の報告（２）
【事前学習】春休みの調査，研究内容を簡潔にまとめ，プレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
4 既存研究と研究目的・方法に関する発表（１）（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，研究目的・方法に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
5 既存研究と研究目的・方法に関する発表（２）（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，研究目的・方法に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
6 既存研究と研究対象地域の自然環境（地形，水文，気候など）に関する発表（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果（地形）に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
7 既存研究と研究目的・方法, 研究対象地域の自然環境（地形，水文，気候など）に関するまとめ【オンデマンド型】（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】これまでの調査内容を整理する。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
8 調査・研究結果に関する発表（1）（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
9 調査・研究結果に関する発表（2）（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
10 現地調査・研究結果に関する発表（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
11 調査・研究結果（現地野外調査）に関する文章化と主題図の作成【オンデマンド型】（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】これまでの調査・研究結果に関するまとめを行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
12 調査・研究結果（実験，統計分析等）に関する発表（A-1-4）, (A-2-4), (A-3-4),(A-4-4), (A-5-4), (A-6-4), (A-7-4), (A-8-4)
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
13 中間報告書（含、卒論目次，夏季研究計画案）の提出と概要説明
【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （4時間）
【授業形態】対面授業
14 前期研究成果の発表
【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （4時間）
【授業形態】対面授業
15 前期研究成果の総括【オンデマンド型】
【事前学習】前期の調査内容を整理するとともに問題点を洗い出す。 （4時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べる。 （4時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
その他
教科書 使用しない。
参考書 １）２大矢雅彦ほか編  『地形分類図の読み方・作り方』 古今書院 1998年
２）狩野謙一 『野外地質調査の基礎』  古今書院  1998年 第3版
３）室 純子・石村貞夫 『EXCELでやさしく学ぶ統計解析』  東京図書 2001年 第7版
４）松倉公憲 『地形学』 朝倉書店 2021年
５）日本大学地理学教室編 『地理学の見方・考え方』 古今書院 1998年
６）松倉公憲 『地形変化の科学－風化と侵食－』 朝倉書店 2008年 第1版
７）松倉公憲 『山崩れ・地すべりの力学』 筑波大学出版会 2008年 第1版
８）遠藤・山川・藁谷編 『極圏・雪氷圏と地球環境』 二宮書店 2010年
その他、講義中に指示する。
成績評価の方法及び基準 以下の通り(100%)
成績評価は次の項目の評価をもとに行う；1）先行研究調査と2）内容紹介，3）現地調査と4）調査レポート，5）主題図作成，6）数値分析，または実験的分析，７）最終発表と８）前期研究レポート。原則として1）～6）は各１０％，7）～8）は各２０％。
なお，遅刻や提出期限以降の提出物は，評価対象外とする。
オフィスアワー 火曜日，５時限目，研究室にて実施します。
備考 ・この科目は半期4単位科目であるため，事前，事後の学習時間が2単位科目の倍になっています。
・授業計画を参考にして，参考書やインターネットなどから事前に基礎知識を準備するとともに，それらを事後学修の補強に役立てること。

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