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地理学課題研究１

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令和２年度以降入学者 地理学課題研究１
令和元年度以前入学者 地理学課題研究１
教員名 藁谷哲也
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Blackboard ID 20231247
授業概要 4学年で作成する卒業論文の前段階として，自然地理学における研究課題の設定とその分析方法を学修する。
授業のねらい・到達目標 卒業研究に結びつく研究課題をどのように設定し、分析するかについて学ぶ。自然地理の調査・解析・試験に必要と思われる文献・資料の検索・要約・発表方法、および資・試料収集、解析・実験方法をマスターすることができる。結果として，以下の項目の達成を目指す。
入手した客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。
資料や事象を注意深く観察・検討して，問題を発見し，解決策を考案することができる。
地理学分野の課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について考えることができる。
学内外の様々な人々と接する中で，他者を理解・尊重し，自分の考えを伝えることができる。
集団活動の中で連携しつつ，それぞれの役割について考え、効果的な協働の方法を実践することができる。
学修・研究状況を振り返り，自己分析することで，今後の課題について考察することができる。
　この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ3,ＤＰ4,ＤＰ5,ＤＰ7及びカリキュラムポリシーＣＰ3,ＣＰ4,ＣＰ7に対応しています。
日本大学教育憲章が掲げる自主創造の３つの構成要素（自ら学ぶ，考える，道をひらく）と８つの能力（倫理観，説明力，批判的思考力，問題発見・解決力，挑戦力，コミュニケーション力，およびリーダーシップ・協働力）に関連して，経験や学修から得られた豊かな地理学の知識と教養に基づいて，課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について身に付ける。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 研究テーマについて，地理学を中心とする分野の論文を読み，その内容について発表させ討論を通じて指導する。加えて，研究テーマに沿った実習，実験およびそれら成果の発表をおこなう。授業に対する質疑応答およびレポート等の課題に対するフィードバックは，いずれも教室あるいはBlackboardを通じて行う。
なお，ゼミでは，授業計画の通りに進まないことがあります。
履修条件 履修要覧、および地理学科で指示した履修条件を満たしていること。
※地形学実験を事前に履修しておくことは，フィールドワークや室内実験など課題研究を順調に進める上で望ましい。
授業計画
1 ガイダンス：講義のテーマや到達目標および講義の方法について説明する。
【事前学習】2年次までの自然地理学関係科目を復習し，研究課題について検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】調査･研究を進めたい地域･分野を決定する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 地形プロセスおよび風化プロセス研究の動向と研究事例（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】BlackBoardの教材に目を通し，内容を把握しておく。 （2時間）
【事後学習】理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 自然地理における野外調査機材と調査法（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】2年次までに修得した簡易測量の方法を復習する。 （2時間）
【事後学習】測量データをもとに地形縦断面図を作成して，提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 自然地理における実験機材と実験法（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】地形学実験で修得したシュミットハンマ使用法を復習する。 （2時間）
【事後学習】測定データをデータシートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 自然地理におけるデータの解析（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】PCでマイクロソフト・エクセルの分析ツールを利用できるよう準備する。 （2時間）
【事後学習】解析手法を再確認し，解析結果を提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 野外調査法（１）（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】研究対象地域の自然環境（地形）に関する資料・文献を収集し，内容を把握する。 （2時間）
【事後学習】指定された文献を要約し，提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 野外調査法（２）【オンデマンド型】（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】研究対象地域の自然環境（地質）に関する資料・文献を収集し，内容を把握する。 （2時間）
【事後学習】指定された文献を要約し，提出する。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
8 プレゼンテーションと報告書の作成法（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】BlackBoardの教材に目を通し，内容を把握する。 （2時間）
【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 関連テーマと主要文献に関する口頭発表（地形プロセス，地形発達）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】事前に指定文献を通読し，内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 関連テーマと主要文献に関する口頭発表（地質，ジオパーク）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】事前に指定文献を通読し，内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 これまでの発表内容，関連テーマと主要文献に関するまとめと整理【オンデマンド型】
【事前学習】これまでの学修内容をまとめ，整理する。 （2時間）
【事後学習】事前に指定文献を通読し，内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
12 関連テーマと主要文献に関する口頭発表（水文，気候，植生，土壌，自然災害）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】事前に指定文献を通読し，内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。
【授業形態】対面授業
13 前期レポートの提出と修正（A-3-4, A-4-4, A-5-4, A-7-4）
【事前学習】レポートを準備する。 （2時間）
【事後学習】修正意見に基づいてレポートを修訂正し，提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 前期研究成果の発表（1）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 前期研究成果の総括【オンデマンド型】
【事前学習】】前期の調査内容を整理するとともに問題点を洗い出す。 （2時間）
【事後学習】研究成果レポートの修正を行う。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
その他
教科書 使用しない
参考書 １）狩野謙一 『野外地質調査の基礎』 古今書院 1998年 第3版
２）室　純子・石村貞夫 『EXCELでやさしく学ぶ統計解析』 東京図書 2001年 第7版
３）松倉公憲 『地形変化の科学－風化と侵食－』 朝倉書店 2008年 第1版
４）遠藤・山川・藁谷　編 『極圏・雪氷圏と地球環境』 二宮書店 2010年 第１版
５）松倉公憲 『地形学』 朝倉書店 2021年
その他、講義中に指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:課題に対する内容の充実度，提出状況等を見て評価します。(40%)、授業参画度:授業時間中の質問に対する回答などから評価します。(20%)、調査結果の発表(40%)
オフィスアワー 水曜日，５時限目，研究室にて実施します。
備考 授業計画を参考にして，参考書やインターネットなどから事前に基礎知識を準備するとともに，それらを事後学修の補強に役立てること。

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