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心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

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平成30年度以降入学者 心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
教員名 望月正哉
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Blackboard ID 20231201
授業概要 言語・コミュニケーションの心理学研究を実践する
授業のねらい・到達目標 心理学ゼミ1から4を通じ，人の言語・コミュニケーションを心理学の視点から研究を実施できるようになる。具体的な到達目標として，特に心理学ゼミ1では（1）研究に関連した適切な文献を収集できる，（2）複数の文献から研究背景を理解し問題を設定できる，（3）研究報告の形式で文章が書け，研究背景の理解を中心に，そこで用いられている研究手法を知ることや，報告の形式についても理解し，議論できる，（4）研究報告に基づき適切な質疑応答ができるようになる（A-6-1，A-8-1）ことを目標とする（A-6-1, A-6-3）。心理学ゼミ3では，（1）計画に基づいて適切な研究が実施できる，（2）文献研究を行うとともに，研究計画の立案に対し指導的役割を担えるようになる（A-6-3，A-8-3）。また，心理学ゼミ1，心理学ゼミ3の両方においてグループでの研究を行い，研究計画を立てるなかで，他者との連携や支援を学ぶ（A-7-1, A-7-3）。
この科目は文理学部（学士（心理学））のDP及びCPの6，7，8に対応している。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 対面とオンラインツールを組み合わせ，演習・実習形式で行うこととする。受講者はグループで設定したテーマに沿って文献研究を行い，その内容を報告し，受講者全員で討議する。そのうえでグループで実施する研究の計画を精査する。心理学ゼミ1受講者は，複数の文献を読み解き，そこにある課題を明確にできるよう資料をまとめる。心理学ゼミ3受講者は，心理学ゼミ1受講者に対し，文献の選択や報告の方法について助言を与えるとともに，議論に積極的に参加し，研究の精度を上げる援助をする。報告を担当する際には報告前に資料を完成させ，事前に共有すること。自身が担当した報告に対しては討議の内容を事後にまとめること。本授業に関わる作業は主に授業外となり，授業では報告・討議が中心になることに留意する。なお，本授業の事前・事後学習は，それぞれ1−3時間を目安とするが，テーマや授業中の作業により，それよりも多い時間が必要となることがある。
本授業は対面授業で進めるが，新型コロナウィルスの感染者状況等を鑑みて，Zoom，Teamsに変更する可能性もある。授業は週1回のペースで進めるが，随時相談を行うことも可能である。なお，課題の提出，フィードバックはTeamsを利用して行う。対面授業において対面参加が困難な場合は，教員の許可を受けて，Zoom，Teamsにてオンライン参加ができる。ただし，ゼミ内活動における連携においては各自で調整する必要がある。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標，授業方法の説明（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】本シラバスを十分に読み，今期に取り組む内容について理解する （1時間）
【事後学習】ガイダンスの内容を踏まえ，学習計画を立てる （3時間）
【授業形態】対面授業
2 ゼミにおける研究テーマの紹介（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】初回で配布するレジュメの内容を踏まえ，文献や論文の探し方を確認する （2時間）
【事後学習】本ゼミで扱うテーマの中から，自身が興味をもつテーマを選ぶ （2時間）
【授業形態】対面授業
3 研究テーマに関する発表（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】前週の発表を踏まえ，自身の興味をまとめてくる （2時間）
【事後学習】選択した研究テーマに関する文献の探し方を確認する （2時間）
【授業形態】対面授業
4 報告文献の収集（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】事前に配布した資料を読んだうえで，自身のテーマに関連する文献を収集する （2時間）
【事後学習】選択した文献の位置づけを踏まえ，各文献を読み進め，その内容をまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
5 報告文献のまとめ（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】各文献を通読し，内容をまとめ始める （3時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえ，所定の書式で報告資料を作成する （1時間）
【授業形態】対面授業
6 文献の報告と討議（言語心理学分野）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】発表担当者は選択した論文をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，もう一度文献を読み直す （1時間）
【授業形態】対面授業
7 文献の報告と討議（社会言語学分野）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】各自で決めた作業を実施し，議論すべきポイントを共有しておく （2時間）
【事後学習】議論した内容を踏まえ，実施に向けて実験プログラム等を作成する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 文献の報告と討議（コミュニケーション心理学分野）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】発表担当者は選択した論文をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，もう一度文献を読み直す （1時間）
【授業形態】対面授業
9 文献の報告と討議（心理言語学分野）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】発表担当者は選択した文献をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，もう一度文献を読み直す （1時間）
【授業形態】対面授業
10 研究計画の準備（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】報告した文献を踏まえリサーチクエスチョンを複数挙げる （2時間）
【事後学習】議論した内容を踏まえ，関連する文献を改めて収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
11 リサーチクエスチョンと文献との関連についての討議（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】文献の内容からもっとも検討する意義のあるリサーチクエスチョンを選定する （3時間）
【事後学習】リサーチクエスチョンにあった研究方法について文献を収集する （1時間）
【授業形態】対面授業
12 研究計画の立案：仮説の導出（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】グループ内で討議できるように，報告資料を作成する （3時間）
【事後学習】決定した研究方法を計画書にまとめる （1時間）
【授業形態】対面授業
13 研究計画の立案：実験方法（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】グループ内で討議できるように，報告資料を作成する （2時間）
【事後学習】決定した分析方法を計画書にまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
14 研究計画の立案：分析方法（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】グループ内で討議できるように，報告資料を作成する （2時間）
【事後学習】決定した分析方法を計画書にまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
15 研究計画書の完成（A-8-1，A-8-3）
【事前学習】これまでの議論を踏まえ，実施に必要な資料（刺激，質問項目）を収集する （2時間）
【事後学習】研究計画書を提出する （2時間）
【授業形態】課題研究
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度(60%)
レポートは，授業内で発表等に必要な文献報告資料と研究計画書を評価する。授業参画度は，到達目標に書いた観点に基づき，授業における発表および議論，グループ研究への参画度を評価する。対面授業において対面参加できない場合，オンライン参加を求めるが評価方法に相違な点はない。
オフィスアワー Teamsで随時受け付ける。

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