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ゼミナール

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令和２年度以降入学者 ゼミナール
令和元年度以前入学者 ゼミナール
教員名 髙橋正則
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 体育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業（授業進度により一部ZoomまたはBlackboardを活用する）
Blackboard ID 20234096
授業概要 体育・スポーツ・健康に関連した自らの研究を立ち上げるために、様々な課題を列挙し問題の所在を多面的に検討することを学ぶ。
授業のねらい・到達目標 自分自身で関心のある研究テーマをたて、卒業論文または卒業研究の初動を早め、研究に対する態度を身につけることができる。
この科目は文理学部（学士（体育学））のDP及びCPの2、3、4、8に対応している。
・世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる（A-2-3）。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる（A-3-3）。
・問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる（A-4-3）。
・学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる（A-8-3）。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 本授業は、対面授業です。対面授業では、出来るだけ多くのプレゼンテーションを経験し、お互いの研究テーマの理解に努めます。また授業進度により、Blackboardに配信した課題研究により、レポート提出を求める場合があります。その際、後日、Blackboard上でフィードバックを行います。
なお、授業について相談がある場合には、必ず事前に担当教員と体育学研究室に申し出て下さい。
履修条件 必ず「測定評価演習」を受講すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標，授業の方法，受講上の注意について説明する）と卒業研究・卒業論文における研究について（A-2-3）【対面】
【事前学習】シラバスを事前に確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】第2回以降の授業に備え、ガイダンス内容を確認しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 レポート・論文の書き方（A-4-3）【対面】
【事前学習】ガイダンスの内容を事前に確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】選択する卒業研究または卒業論文で注意すべき事項を整理しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 研究の方向性とテーマの検討（A-2-3）【対面】
【事前学習】研究テーマを複数検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】研究テーマに関連した諸科学を抽出し、書籍等を熟読しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 文献検索（図書館の使用）（A-4-3）【対面】
【事前学習】研究テーマに関連した文献を図書館で事前に検索すること。 （2時間）
【事後学習】図書館での書籍の借用条件を確認しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 文献検索（データベースの使用）（A-4-3）【対面】
【事前学習】研究テーマに関連した文献をデータベースを用いて検索し、リストを保管すること。 （2時間）
【事後学習】検索した研究論文を印刷しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 文献をレビューする（書籍）（A-3-3）【対面】
【事前学習】研究テーマに関連した書籍を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】レビューの精度を高めるために、他者からの評価を得ておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 文献をレビューする（研究論文）（A-3-3）【対面】
【事前学習】研究テーマに関連した研究論文を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】レビューの精度を高めるために、他者からの評価を得ておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 ディスカッション（レビューの発表：前半）（A-3-3、A-8-3）【対面】
【事前学習】熟読した文献のレビューをまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】他者からの指摘事項を記述し、整理しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 ディスカッション（レビューの発表：後半）（A-3-3、A-8-3）【対面】
【事前学習】熟読した文献のレビューをまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】他者からの指摘事項を記述し，整理しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 研究レポートの作成（表紙と構成）（A-4-3）【対面】
【事前学習】研究レポートの作成に必要な資料を整えておくこと。 （2時間）
【事後学習】研究レポートの書式を確認し、整えておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 研究レポートの作成（緒言）（A-3-3）【対面】
【事前学習】研究背景がよく理解できるよう先行研究を熟読しておくこと。 （2時間）
【事後学習】他者に確認してもらい、評価をまとめておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 研究レポートの作成（方法）（A-4-3）【対面】
【事前学習】具体的な方法を検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】ディスカッションで得た知見をまとめ、不明な内容は調査しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 研究レポートの作成（結果と考察，まとめ）（A-3-3）【対面】
【事前学習】結果を示す手続きを想定しておくこと。 （2時間）
【事後学習】考察の流れや引用する文献の目安を整えておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 第2回目から第13回目までの授業内容についての質疑応答（A-8-3)【対面】
【事前学習】卒業研究または卒業論文を進める上で疑問点を列挙しておくこと。 （2時間）
【事後学習】疑問点に対する回答や解決索について整理し、まとめておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 発表の振り返りと全体のまとめ（研究計画の確認等），研究レポートの提出（A-4-3、A-8-3）【対面】
【事前学習】研究レポートを他者に説明できるように準備しておくこと。 （2時間）
【事後学習】研究レポートの反省点をまとめ、卒業研究または卒業論文に備えること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート:第15回目に研究レポートとして回収予定(50%)、授業参画度(50%)
授業参画度は、リアクションペーパーまたは研究レポート（第15回目に回収予定）等（授業内で講評予定）で評価する。
対面授業に出席できない場合の成績評価について、科目担当者が指定した方法で授業を受講し、課題等の提出によって総合的に評価する。
オフィスアワー メールやBlackboardを用いて質疑応答を行います。

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