文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 社会学科 > ゼミナール１
日本大学ロゴ

ゼミナール１

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 ゼミナール１
令和元年度以前入学者 ゼミナール１
教員名 小川豊武
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20230959
授業概要 マスメディアやインターネットにおける様々なコミュニケーションと社会とのかかわりについて、実証的な社会学の観点から探求していく。具体的には若年層のメディア利用、文化活動、人間関係等をテーマにした質的・量的調査への参加を通じて、社会調査の企画・設計から実査、データの集計・分析、報告書の作成までの一連の過程を体験する。これらのプロセスを通して、社会学とメディア研究に加えて、社会調査の理論と方法について実践的に学んで行く。＜社会調査士コースのG科目に対応＞
授業のねらい・到達目標 本授業では次の3つの目標を設定している。
（1）社会学・メディア研究の理論や方法について基本的な事柄の説明ができる。
（2）メディア・コミュニケーションに関する様々な現象を批判的に読み解くことができる。
（3）チームワークを発揮して、社会調査を企画、実施することができる。（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
※この科目は文理学部（学士（社会学））のDP5,6,7,8及びCP5,6,7,8に対応しています。
授業の形式 演習、ゼミ
授業の方法 メディア・コミュニケーションおよび社会調査の理論と方法について、演習形式で進めていく。具体的には、毎週2～3人の担当者が交代で文献講読の発表、もしくは各自の調査研究の報告を行い、全員でディスカッションをする。専門分野の理論と方法に関する知識とスキルを養い、最終的に調査報告書を完成させる。授業内で発表や課題に対するフィードバックを行う。
対面授業への参加が困難な人は、事前に申請が認められた場合、Zoomでの参加で対応する。
授業計画
1 ガイダンス　ゼミ・社会調査の基礎　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】シラバス・ガイダンス資料を熟読したうえで、ゼミで研究したいテーマについて考えておく （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 文献講読①：メディア研究の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 文献講読②：メディア研究の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 文献講読③：メディア研究の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 文献講読④：社会調査の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 文献講読⑤：社会調査の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 文献講読⑥：社会調査の事例　＋メンバーの興味・関心の共有　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 メディア研究・社会調査の方法論：質的研究　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 メディア研究・社会調査の方法論：量的調査　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】課題文献を熟読したうえで、疑問点や不明点をまとめておく。報告担当者はレジュメを作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、関連文献や資料を参照して理解を深める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 調査の企画：各自の調査目的の検討・関心の整理　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、改めて自分が調査・研究したいテーマを明確化しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、調査・研究したいテーマをブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 仮説構成①：各自の関心に沿ったテーマ、リサーチクエスチョンの設定　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、リサーチクエスチョンを明確化しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、リサーチクエスチョンをブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 仮説構成②：各自のリサーチクエスチョンに対応した仮説の構成　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、理論仮説を明確化しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、理論仮説をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 調査項目の作成①：作業仮説の作成　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、作業仮説を明確化しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、作業仮説をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 調査項目の作成②：質問項目の作成　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、質問項目を検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、質問項目をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 調査計画の策定・調査倫理の確認　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、調査計画について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、調査計画をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 授業内で適宜紹介する。
参考書 授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:各回の小レポートの内容、学期末の調査計画書の内容(50%)、授業参画度:毎回の報告の内容、ディスカッションへの貢献(50%)
オフィスアワー 毎週木曜日　9：00～10：30　本館研究室
※授業についての質問は、授業時間内の他、メールもしくはBlackboardで対応します。
備考 本授業は社会調査士G科目も兼ねているため、調査の実施、報告書の作成等で授業時間外の学習が多く発生する。

↑このページのトップ