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卒業予備研究１

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令和２年度以降入学者 卒業予備研究１
令和元年度以前入学者 卒業予備研究１
教員名 関口なほ子
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
授業の形態 状況に応じて同時双方向型授業と課題研究（Blackboardを通じた課題配信・質疑応答等）を導入する場合がある。
Blackboard ID 20230880
授業概要 ドイツ語圏の文学・文化について専門的な知識を深める。
プレゼンテーションとディスカッションをつうじて、発表の仕方や議論の方法を学び、その成果をまとめる。
授業のねらい・到達目標 ドイツ語あるいはドイツ文化の基本知識を活かして、資料を読み取れるようになる。ドイツ語圏の理路に基づいて論理的・批判的に考察できるようになる。（A-3-3）
ドイツ語圏の資料や事象から問題を発見し、それを自らの問題と結びつけつつ、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-3)
新しい問題を発見し、そのために必要な情報を収集・分析することができる。（A-5-3)
グループで議論することによって、専門知識についての議論し、協同して作業をすることができる。（A-6-3),(A-7-3）
発表についての批判を受けることによって、自らが提出した成果を批判的に評価することができる。（A-8-3)
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,DP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP3, CP4, CP5, CP6, CP7 CP8に対応しています。
授業の形式 卒業論文・研究
授業の方法 個人発表やグループ発表、またそれらの発表に関する質疑応答を中心に行う予定です。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
対⾯授業に参加できない場合，以下の要件を満たす学⽣はZoom での参加を認める。
対⾯授業に参加できない場合︓①Zoom で参加し，Blackboard に配信する課題を提出する。
②対⾯授業終了後，Blackboard に配信する動画を視聴し，オフィスアワーやメールで質問を受け付ける。
③対⾯授業終了後，Blackboard に記載している期⽇までに動画を視聴し，課題を提出する。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 スタートアップ：自己紹介。
オリエンテーション：授業のテーマや到達目標及び授業の方法・半期（年間）計画について説明・意見交換する。
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解すること。 （2時間）
【事後学習】発表テーマ・準備状況についてまとめておくこと(A-5-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 資料・文献収集の仕方を学ぶ(A-5-3)。　
図書館やインターネットを通して文献を検索してみる（A-5-3)。
【事前学習】発表テーマ・準備状況を報告できるようにまとめておくこと(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】図書館やインターネットを通して文献を検索してみること(A-5-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 レジュメの作り方、口頭発表の仕方を学ぶ。
【事前学習】文献リストを作成する(A-4-3)。 （2時間）
【事後学習】興味のあるテーマについて整理しておく(A-4-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 個人・グループ発表１　発表者が調べてきたテーマの発表・質疑応答を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 個人・グループ発表２　発表者が調べてきたテーマの発表・質疑応答を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 個人・グループ発表３　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 個人・グループ発表４　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 個人・グループ発表５　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 個人・グループ発表６　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 個人・グループ発表７　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 個人・グループ発表８　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 個人・グループ発表９　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 個人・グループ発表１０　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
他者の意見を傾聴し、問題点を掘り下げる。受講者間で解決策を探る。
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けてレポートを修正する（A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 レポートに対する精査：意見交換と全体講評会を行う(A-6-3, A-7-3, A-8-3)。
【事前学習】前期のまとめにむけて発表内容を精査し、提出用のレポートを作成する(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けてレポートを修正する(A-8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 振り返りとまとめ（効果的なゼミの発表の仕方・考察の深め方・レポートの書き方等知識を深める。今後の展望について意見交換する）。
【事前学習】提出用のレポートを完成させておく(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】卒業予備研究２にむけて各自発表テーマを検討する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし。
参考書 Blackboardを通して適宜指示します。
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度:課題への取り組みとその評価・質疑応答(50%)
対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって（A-3～8）に関して成績評価を行う。
オフィスアワー メールやBlackBordを用いて質疑応答を行います。
備考 * 初回授業時までにBlackboardでコース登録をし、こまめに情報を確認すること。
*（Blackboardのコース登録に加え）履修登録期間中にCHIPSで履修登録を行うこと。

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