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英米詩演習２

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令和２年度以降入学者 英米詩演習２
令和元年度以前入学者 英米詩演習２
教員名 向井秀忠
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 * 初回授業時までにBlackboardでコース登録をし、こまめに情報を確認すること。
*（Blackboardのコース登録に加え）履修登録期間中にCHIPSで履修登録を行うこと。
Blackboard ID 20233774
授業概要 英語で書かれた詩（歌詞を含む）を読み解きながら、詩人（作詞家）たちの主張だけではなく、その作品が書かれた社会の文化・歴史などを読み解く方法について学ぶ。「英米」は「イギリスとアメリカを中心とする英語圏社会」、「詩」は「詩、歌詞、英語俳句など」と理解し、授業を行う。後期は、アメリカの詩やポップスの歌詞などを中心に読む。まず、詩の基本的な読み方を確認し、文学作品の社会的・文化的・歴史的背景を調べる方法について学ぶ。その後、具体的な作品を用いながら、各自で作品分析し、それを口頭で発表し、クラス全体で議論します。扱う作品については、履修生と相談のうえ、変更することがある。
授業のねらい・到達目標 (1) 作品を作者や時代背景から切り離して鑑賞するのではなく、作者は自分の経験や生まれ育った社会から大きな影響を受け、それを作品の中に織り込んでいると考え、それぞれの作品から「時代精神」を読み解くことができるようになる。（A-3-2）
(2) 詩を理解するだけでなく、解釈を行うことで、それに基づいた自分の考えを述べることができるようになる。（A-4-2）
(3) 後期の授業では、アメリカの詩を中心に学ぶことで、アメリカの考え方について具体的に理解する。（A-4-2）

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、に対応している。
A-3-2既存の知識にとらわれることなく, 言語現象や歴史的事象を論理的・批判的に説明することができる。
A-4-2英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し, 専門的知識に基づいて説明することができる。
授業の形式 演習
授業の方法 授業は、演習形式で⾏われます。テーマに関連した幅広い分野の文献を前提に、その内容について発表し、議論を通して考察を深めます。フィードバックは適宜行います。
(1) プレゼンテーションの方法
パワーポイントとハンドアウトPDFの事前配布。授業までにダウンロードして準備しておいてください。教室での配布は行いません。
(2) 授業形態（講義形式、演習形式）
基本的に、対面授業で行います。
(3) 対⾯授業に参加できない場合： 
※ 大学が正式に許可したもの以外は、基本的に認めません。
Blackboardに配信する課題を提出する。
本授業の事前・事後学習は、各１時間の学習を目安とします。
履修条件 特になし。
授業計画
1 【対面授業】 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解する （1時間）
【事後学習】第２回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること。 （2時間）
2 【対面授業】 英語の詩の読み方、詩の書き方（確認）
【事前学習】前回、指示された英詩を読み、必要な背景的知識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第３回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
3 【対面授業】 作品分析１（Walt Whitmanの詩を読む、その１）
【事前学習】アメリカの国の成り立ちについて調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第４回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
4 【対面授業】 作品分析２（Walt Whitmanの詩を読む、その２）
【事前学習】「アメリカ」を謳うことについて考える （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第５回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
5 【対面授業】 作品分析３（H. W. Longfellowの詩を読む）
【事前学習】Longfellowとその時代について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第６回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
6 【対面授業】 作品分析４（ポップスに歌われる「アメリカ」を読む、1960年代）
【事前学習】現代アメリカ社会の問題意識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第７回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
7 【対面授業】 作品分析５（ポップスに歌われる「アメリカ」を読む、その後）(A-3-2)
【事前学習】現代アメリカ社会の問題意識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第８回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
8 【対面授業】 作品分析６（Emily Dickinsonの詩を読む,その１：映画『静かなる情熱エミリ・ディキンソン』を観る１）
【事前学習】Emily Dickinsonの評伝について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第９回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
9 【対面授業】 作品分析７（Emily Dickinsonの詩を読む,その２：映画『静かなる情熱エミリ・ディキンソン』を観る２）
【事前学習】Emily Dickinsonとその時代について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第10回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
10 【対面授業】 作品分析８（Emily Dickinsonの詩を読む,その３）
【事前学習】指定されたDickinsonの詩を読んでおく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第11回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
11 【対面授業】 作品分析９（Emily Dickinsonの詩を読む,その４）(A-4-2)
【事前学習】当時のアメリカにおける宗教観について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第12回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
12 【対面授業】 作品分析10（English Haikuを読む）
【事前学習】英語俳句について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第13回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
13 【対面授業】 作品分析11（現代のアメリカ詩を読む、その１）
【事前学習】実験詩について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第14回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
14 【対面授業】 作品分析12（現代のアメリカ詩を読む,その２）
【事前学習】ビート・ジェネレーションについて調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第15回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
15 まとめ（これまでの復習・解説を行い、授業の理解を深める）
【事前学習】後期の授業を振り返り、「アメリカ」の詩を読むことの意味について考えておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことを整理し、学期末レポート作成のための準備を行う （2時間）
その他
教科書 PDFを配布します。
参考書 必要に応じて、授業で紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末レポート(50%)、授業参画度:毎回のレアクションペーパー、ミニレポート、プレゼンテーション(50%)
毎回のレアクションペーパー（20%）、ミニレポート、プレゼンテーション（30%）、学期末テスト（50%）
遠隔受講した場合の評価基準も同様です。
オフィスアワー 授業開始前及び授業終了時
メールでのやり取り。メールアドレスはBlackboardに掲載します。

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