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Academic English １
| 令和２年度以降入学者 | Academic English １ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | Academic English １ | ||||
| 教員名 | アンダーウッド ジェームズ、キャラカー リチャード、チルトン マイルズ、ドゥルー ウィリアム、ロ・ディコ マウロ、フルトン スチュワート | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | In person |
| Blackboard ID | 20230777（１年１２組前半）チルトンマイルズ・前・火５ 20230778（１年１２組後半）アンダーウッドジェイムズ・前・火５ 20230779（１年１３組前半）キャラカーリチャード・前・水２ 20230780（１年１３組後半）フルトンスチュワート・前・水２ 20230781（１年１４組前半）ロ・ディコマウロ・前・水３ 20230782（１年１４組後半）ドゥルーウィリアム・前・水３ |
| 授業概要 | The main purpose of Academic English 1 is to improve students' abilities in the following: reading, understanding, and deploying the main concepts of linguistics; reading, analyzing, and interpreting literary works; writing academic essays; reading and evaluating classmates' writing; listening to lectures; leading and participating in discussions; and giving academic presentations. Academic English 1 introduces academic writing skills in the first seven weeks, then it introduces students to the rudiments of linguistics . The semester is divided into the Writing Unit, and the Linguistics Unit. |
| 授業のねらい・到達目標 | 1) To become able to understand the information and opinions according to the purpose by reading a variety of genres/topics of English. These will include expository essays on linguistics concepts.(A-3-1、A-6-1、A-7-1、A-8-1) 2) To become able to write English according to the purpose, contexts, and situations about a variety of topics, for example, the branches of linguistics, studying abroad, child development, and American culture. (A-3-1、A-6-1、A-7-1、A-8-1) 3) To become able to perform integrated language activities. These may include vocabulary, grammar exercises, and interpreting content through discussions, oral presentations, and essays(A-3-1、A-6-1、A-7-1、A-8-1) この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP6、DP7、DP8、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP6、CP7、CP8、に対応している。 言語現象や歴史的事象を論理的に理解することができる（A-3-1）。 周りの人々と相互に意思を伝達することができる（A-6-1）。 学修活動において, 積極的にリーダーシップを発揮することができる（A-7-1）。 自分の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる（A-8-1）。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | Students learn the basics of paragraph writing and format, with an emphasis on unity and coherence by completing exercises in the textbook. They also learn linguistics concepts, complete related task-based activities, write a 150-word paragraph, and give a three-minute oral presentation. Students are supposed to spend 1 hour to complete preparation and homework on each class. Feedback will be provided in class or online when assignments are returned. For students who live abroad, far away from the campus, or permitted by CHS or departments they belong to, or permitted by class teachers, please complete assignments on Blackboard given each week. 事前に授業担当教員に許可された者については、代替措置として、Blackboard に配信する課題を提出する。そのほか詳しいことは状況に応じて別途指示する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Introduction to the course and Writing Unit Unit 1 Part 1 (pages 1-3)The structure of paragraph (A-3-1) [In-Person] 【事前学習】 Read pages iii-vi about academic writing （1時間） 【事後学習】Read page 4 about the structure of a paragraph （3時間） |
| 2 |
Unit 1 Part 1 Sections 4-5 (pages 1-4) Prewriting strategies and writing a topic sentence [In-Person]
【事前学習】Read pages 5-7 about generating ideas for writing （1時間） 【事後学習】Prepare an outline for the paragraph assignment （3時間） |
| 3 |
Unit 1 Part 1 Review Questions and Part 2 section 1 pages 12=14 ) Organizing supporting ideas with details; writing a concluding sentence (A-6-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages 13-14 about controlling ideas and details （1時間） 【事後学習】Write an outline for the paragraph page 11-12 （3時間） |
| 4 |
Unit 1 Part 2 Sections 3 ands 4 Pages 17-20 Write the first draft of the paragraph [In-Person]
【事前学習】Read page 21 about coherence （1時間） 【事後学習】Read page 29-30 and do exercise 6 about run-on sentences and sentence fragmants （3時間） |
| 5 |
Unit 1 Part 3 (pages 22-29) Peer editing/writing workshop of the paragraph from page 20 (A-7-1) [In-Person] 【事前学習】Review questions on page 31 （1時間） 【事後学習】Write Second draft of the paragraph （3時間） |
| 6 |
Unit 1 Part 3 Pages 31-34 Peer editing/writing workshop for grammar and sentence structure. (A-8-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages31-34 （1時間） 【事後学習】Write 3rd Draft of the paragraph （3時間） |
| 7 |
Linguistics Unit "An Introduction to Language Teaching" Discussion and vocabulary (page 5-8;61) (A-8-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages 5-6 and take notes about difficult concepts （1時間） 【事後学習】Read pages 8-9 and do Questions Surrounding SLA （3時間） |
| 8 |
"An Introduction to Language Teaching" pages 86-87 Lead a small group discussion pages 74-75 (A-8-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages 74-75 （1時間） 【事後学習】Write an outline for the linguistics paragraph page 94-95 （3時間） |
| 9 |
"An Introduction to Language Teaching" Finalize outline (A-8-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages 92-93 （1時間） 【事後学習】Write the first draft of the linguistics paragraph （3時間） |
| 10 |
"An Introduction to Language Teaching" Peer editing/writing workshop page 86
【事前学習】Write second draft of the linguistics paragraph （1時間） 【事後学習】Read page 92-93 （3時間） |
| 11 |
Presentation skills pages 76-79 (A-3-1) [In-Person] 【事前学習】Read page 76-79 and take notes about Presentation Skills （1時間） 【事後学習】Read Model Speech page 80 （3時間） |
| 12 |
"An Introduction to Language Teaching" Verbal Message of Oral Presentations page 76-78 [In-Person] 【事前学習】Read pages 76-78 and consider the three Vs of presentations. （1時間） 【事後学習】Write an outline for the presentation （3時間） |
| 13 |
Visual And Vocal Message for oral presentations (pages 78-79) (A-7-1) [In-Person] 【事前学習】Read pages 78-79 and take notes on paralinguistic （1時間） 【事後学習】Review pages 78-79 （3時間） |
| 14 |
Linguistics presentations [In-Person]
【事前学習】Read pages 76-79 and take notes on presentation skills （1時間） 【事後学習】Prepare an oral presentation on linguistics page 82-83 （3時間） |
| 15 |
Finish Linguistics Presentations (In-Person) Course Evaluation (A-8-1) [In-Person] 【事前学習】Practice presentations page 80 （1時間） 【事後学習】Keep a journal over summer break （3時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Chin, Peter, et al., Academic Writing Skills 1, Cambridge UP, ISBN 9781107636224, 2012 Caraker, Richard, Linguistic Soup 3rd Edition, Perceptia Press, ISBN 9784939130380, 2022, 3 edition Please buy these textbooks BEFORE the first class. |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:Two reports(52%)、授業内テスト:Presentation(34%)、Eleven homework assignments(14%) Students’ participation will be measured through their ability to consolidate their understanding of the lecture through oral reactions at the end of class. Complete assignments on Blackboard given each week. 対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。 小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。 |
| オフィスアワー | Contact via email presented in class. |
| 備考 | The schedule is subject to change. Consult your instructor and/or Blackboard before the first class. |