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宗教学課題研究４

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令和２年度以降入学者 宗教学課題研究４
令和元年度以前入学者 宗教学課題研究４
教員名 興津香織
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 基本的に遠隔対応はしません
Blackboard ID 20233530
授業概要 日本を含む、東洋の思想や宗教に関するテーマを研究するための基礎を身につけ、卒業論文作成へとつなげる。
授業のねらい・到達目標 東洋の思想や宗教の扱い方と研究方法を習得することを目指す。前期の学習を経て、自身のテーマを最終的に決定することが出来る。そのテーマにおいて問題点（研究するポイント）を見つけ出すことが出来る。自分の見解をまとめ、他者に伝える、理解してもらう話し方を身につけることが出来る。ゼミにおいて議論を重ねることにより、自分のテーマがより明確となり、スムーズに卒業論文作成へと進んでいくことが出来る。プレゼンテーション能力や資料作成スキルを身につけることが出来る。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的な考察を通じて，課題に対する見解を示すことができる。（A-3-3）
・責任と役割を担い，新しいことに挑戦することができる。（A-5-3）
・さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互の意思伝達を自由かつ確実に行い，他者との良好な関係を確立することができる。（A-6-3）
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，指導者として他者と協働し，作業を行うことができる。（A-7-3）
・学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる。（A-8-3）
この科目は文理学部の学士（文学）のDP及びCPの3,5,6,7,8に対応しています。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 ゼミナール形式。前期の学習を経て、さらにブラッシュアップさせていく。卒業論文を作成することを最終的な目標として、受講者の前期いだいた興味関心はキープか変更か検討する。その後、後期のでもよし、最終的でもよしテーマを検討・決定し、関連した文献を集め読み込んでいく。それと並行して実際の論文や研究書を講読することで、「実際の具体的な始め方」である文献の扱い方や研究方法をさらに学ぶ。講読のテキストについては受講者の興味関心によって決定する。まずはこちらで用意した論文や文献を講読して研究手法や論文の書き方を具体的に見ていきたい。毎回ではないが事前学習で指示したものを課題として提出してもらい、翌週コメントをつけて返却する。
第１３回～第１５回に、自分のテーマについて発表する。全員で共有し話し合う質疑応答の時間も設定する。

※開講初年度につき、このシラバスは２年生を想定したものです。３年生と４年生は研究の進捗状況により対応します。
対面授業に出られない場合の記述はコロナが２類の場合のみにつき、５類への移行により削除しました。
授業計画
1 ガイダンス　前期の学習を経て、それぞれの興味関心について変化があったか、無かったか簡単に話してもらう。各自後期の目標を設定する。
【事前学習】現在の自分の興味関心について具体的に考えてくる （1時間）
【事後学習】後期の目標を設定する （1時間）
【授業形態】対面授業
2 前期のテーマの振り返りおよび論文講読（A-3-3）
振り返りのために必要なこと
【事前学習】自分のテーマを考え、その理由も簡単に書いてみる （1時間）
【事後学習】自分のテーマを決定し、その理由を自由に書いてみる （1時間）
【授業形態】対面授業
3 卒論テーマの決定および論文講読（A-3-3）
決定後の準備の説明
【事前学習】自分のテーマに関連した文献を検索して表に足してくる （1時間）
【事後学習】検索した文献で最も気になるものを読む （1時間）
【授業形態】対面授業
4 文献を集める　および講読（A-3-3）
さらに文献を集めるために必要なこと
【事前学習】検索した文献で最も気になるものを読む （1時間）
【事後学習】文献表をさらに充実させる （1時間）
【授業形態】対面授業
5 文献を読む　および講読
本格的に読むための準備
【事前学習】文献に記載されている参考文献でさらに文献をピックアップする （1時間）
【事後学習】文献表の中から重要と思われるものを読んでみる （1時間）
【授業形態】対面授業
6 先行研究を探す　および講読（A-3-3）
さらに先行研究を探すために必要なこと
【事前学習】文献やテーマの検索により先行研究を探す （1時間）
【事後学習】文献やテーマの検索によりさらに先行研究を探す （1時間）
【授業形態】対面授業
7 先行研究を読む　および講読
本格的に読むための準備、一次資料と二次資料
【事前学習】先行研究も一覧表にしてみる （1時間）
【事後学習】重要と思われる、または気になる先行研究を入手し読んでみる （1時間）
【授業形態】対面授業
8 発表準備１および講読（A-5-3）
自分のテーマについて、関連する文献、先行研究の内容ついてまとめる。個別指導の時間も設ける。
【事前学習】研究発表の準備をする。疑問点や不明な点を明らかにしてくる。 （1時間）
【事後学習】必要な文献や先行研究を読む （1時間）
【授業形態】対面授業
9 発表準備２および講読（A-5-3）
自分のテーマについて、関連する文献、先行研究の内容についてまとめる。個別指導の時間も設ける。
【事前学習】研究発表の準備をする。疑問点や不明な点を明らかにしてくる。 （1時間）
【事後学習】必要な文献や先行研究を読む （1時間）
【授業形態】対面授業
10 発表準備３および講読（A-5-3）
自分のテーマについて、関連する文献、先行研究の内容についてまとめる。個別指導の時間も設ける。
【事前学習】研究発表の準備をする。疑問点や不明な点を明らかにしてくる。 （1時間）
【事後学習】必要な文献や先行研究を読む （1時間）
【授業形態】対面授業
11 発表準備４および講読（A-5-3）
自分のテーマについて、関連する文献、先行研究の内容についてまとめる。個別指導の時間も設ける。
【事前学習】研究発表の準備をする。疑問点や不明な点を明らかにしてくる。 （1時間）
【事後学習】必要な文献や先行研究を読む （1時間）
【授業形態】対面授業
12 発表準備５および講読（A-5-3）
自分のテーマについて、関連する文献、先行研究の内容についてまとめる。個別指導の時間も設ける。
【事前学習】研究発表の準備をする。疑問点や不明な点を明らかにしてくる。 （1時間）
【事後学習】必要な文献や先行研究を読む （1時間）
【授業形態】対面授業
13 研究発表と質疑応答（A-6-3）（A-7-3）（A-8-3）
【事前学習】発表者以外は事前に発表資料を読んで質問を考えてくる （1時間）
【事後学習】発表後の整理とまとめをする （1時間）
【授業形態】対面授業
14 研究発表と質疑応答（A-6-3）（A-7-3）（A-8-3）
【事前学習】発表者以外は事前に発表資料を読んで質問を考えてくる （1時間）
【事後学習】発表後の整理とまとめをする （1時間）
【授業形態】対面授業
15 研究発表と質疑応答（A-6-3）（A-7-3）（A-8-3）
【事前学習】発表者以外は事前に発表資料を読んで質問を考えてくる （1時間）
【事後学習】発表後の整理とまとめをする （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 資料を配付します。
参考書 授業時に紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:個人発表用資料を発表後に整理したもの(40%)、授業参画度:個人発表（40％）、ディスカッション・質疑応答（10％）、事前学習で指示した課題（10％）(60%)
オフィスアワー 授業終了時またはBlackboardやメールを通して質疑応答を行うが、必要に応じて研究室でも対応します。

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