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サーバー構築２

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令和元年度以前入学者 サーバー構築２
教員名 毒島雄二
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 コンピュータ科目
学期 後期 履修区分 選択
授業形態 遠隔授業（オンデマンド型）
Blackboard ID 20233493
授業概要 情報システムの中心的な役割を果たす，Microsoft Windows Serverの仮想化と展開，管理，保守，そしてデータ収集・整理・分析に必要な基本的なスキルと知識，技術と社会に果たす役割・影響，さらにサービスの在り方について学修する。
授業のねらい・到達目標 この授業によって以下のことができるようになることを到達目標とする。
• サーバーを展開，管理，および保守することができる。
• ファイルと印刷サービスを構成することができる。
• ネットワーク サービスとアクセスを構成することができる。
• ネットワーク ポリシー サーバーのインフラストラクチャを構成することができる。
• Active Directory ドメイン サービス (AD DS) を構成し，管理することができる。
• グループ ポリシーを構成し，管理することができる。

仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的な考察を通じて，課題に対する見解を示すことができる。(A-3-3)
問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる。(A-4-3)
責任と役割を担い，新しいことに挑戦することができる。(A-5-3)
さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互の意思伝達を自由かつ確実に行い，他者との良好な関係を確立することができる。(A-6-3)

この科目は文理学部のディプロマポリシーDP3-6及びカリキュラムポリシーCP3-6に対応している。
授業の形式 講義
授業の方法 授業実施日の原則として前日までに，Blackboardを通してオンデマンド教材を配信する。
受講⽣はその資料を参照もしくは視聴し，学修する。
また授業毎にリアクションペーパーの提出および確認テストの実施が必要である。
期日については，特に指定がない場合には翌週の授業開始時刻までとする。
なお，学期末にはBlackboardを使用したオンラインテストおよび課題（レポート）を実施する。課題の提出後，Blackboardを通じてフィードバックを行う。
質問がある場合には，Blackboardの機能を通して「議論」や「質問」の機会を提供する。
本授業の事前・事後学習は，各2時間の学修を目安とする。
なお，授業方針の変更などにより授業形態の変更の可能性があることに留意し，後学期ガイダンス時に確認すること。
履修条件 本科⽬は，2019（令和元）年度以前の⼊学者については⾦曜⽇4時限のサーバ構築２（講義）のみの履修が可能であるが，金曜日5時限のサーバ構築演習２との連続履修（合わせて3単位）を強く推奨する。
令和３-６年度前学期のサーバー構築１・サーバー構築演習１を履修済みであることを原則とする。
受講者数の調整を⾏う場合がある。詳細については初回授業のガイダンス資料で確認すること。
Blackboardへのコース登録については担当教員による許可が必要である。自己登録と同様の手順で，メール送信を行うこと。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法）
【事前学習】シラバスを事前に確認し，授業概要及び授業のねらい・到達目標に記載されている用語について調べ，ノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】学内共通LMS（学習管理システム）の Blackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
2 データ収集・整理・分析に必要な基礎知識の解説とサーバーイメージの展開と保守(A-3)
【事前学習】教科書第1章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
3 DNSの構成とトラブルシューティング(A-3)
【事前学習】教科書第2章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
4 Active Directory ドメインサービスの保守(A-3)
【事前学習】教科書第3章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
5 ユーザーおよびサービスアカウントの管理(A-3)
【事前学習】教科書第4章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
6 グループポリシーインフラストラクチャの実装(A-3)
【事前学習】教科書第5章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
7 グループ ポリシーによるユーザー デスクトップの管理(A-3)
【事前学習】教科書第6章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
8 リモート アクセスの構成とトラブルシューティング(A-3)
【事前学習】教科書第7章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
9 ネットワークポリシーサーバーの構成(A-3)
【事前学習】教科書第8章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
10 ネットワークアクセス保護の実装(A-3)
【事前学習】教科書第9章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
11 ファイルサービスの最適化(A-3)
【事前学習】教科書第10章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
12 暗号化と詳細な監査の構成(A-3)
【事前学習】教科書第11章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
13 更新管理の実装(A-3)
【事前学習】教科書第12章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
14 Windows Serverの監視(A-3)
【事前学習】教科書第13章を通読したうえで，疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストを実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
15 期末試験（学内共通LMS（学習管理システム）Blackboard上のオンライン試験）及び授業総括：オンライン試験の結果をふまえたフィードバック(A-4,A-5,A-6)
【事前学習】これまでに実施したオンラインテストの疑問点や不明な点をノートにまとめておく （2時間）
【事後学習】授業で取り扱った内容を復習・整理し，学内共通LMS（学習管理システム）のBlackboard上のテストおよび課題を実施する （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
その他
教科書 第1回授業時に指示する
参考書 授業中に適宜紹介する
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:および課題（レポートを含む）(50%)、授業参画度(50%)
授業内テストは，学内共通LMS（学習管理システム） Blackboard上のオンラインテストおよび課題（レポートを含む）とし，採点後，フィードバックを⾏う。
授業参画度は，Blackboardの機能を利用したリアクションペーパー等で評価する。
A-3の達成度については，リアクションペーパーにて判定し，A-4,A-5,A-6の達成度については，授業内テストおよび課題によって判定する。
オフィスアワー Blackboardを通しての質問は直接回答するか，補足資料の掲載を行う。

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