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健康・スポーツ教育論 （教育・地理・中文・英文・地球科学・生命科学）

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令和２年度以降入学者 健康・スポーツ教育論 （教育・地理・中文・英文・地球科学・生命科学）
令和元年度以前入学者 健康・スポーツ教育論
教員名 川井良介、図子あまね、渡邉孝士郎
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 健康・スポーツ教育科目
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 遠隔授業（オンデマンド型）
Blackboard ID 20230501
授業概要 健康・スポーツを考える。各教員のスポーツ現場での指導やサポート業務の実務経験を基に，体育・スポーツ・健康について解説する。
授業のねらい・到達目標 健康・体育・スポーツ科学に関するテーマについて情報や研究成果を学習するとともに，身体運動が持つ教養的意義や知識を理解し，その後のスポーツ実践や健康維持増進に役立てる（A-1,A-2）
経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる（A-1-1）
世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状を概説できる（A-2-1）
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの1,2に対応しています。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：【講義】

3名の担当教員によるオムニバス形式で講義を行う。
Blackboardにアップロードされたオンデマンド教材を視聴し，出題される課題を期日までに提出すること。
質問については，Blackboardを通して受け付け，次の授業の中で質疑応答のオンデマンド資料にて解説する。また，小レポートを課すこともある。本授業の事前・事後学習は，合わせて4時間の学習を目安とする。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
【事前学習】シラバスを良く読み，授業全体の流れを理解しておくこと （2時間）
【事後学習】関連する論文・書籍を良く読んでおくこと （2時間）
【担当教員】川井良介
【授業形態】オンデマンド型授業
2 健康とスポーツを学ぶ意義，学校教育における体育，保健・健康教育の歴史と展開（A-1-1）
【事前学習】これまで自身が学校教育の中でどのような体育，保健・健康教育を受けてきたかキーワードを5つ挙げ，ノートにまとめておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返る中で，健康に対する考え方がどのように変化したかキーワードを5つ挙げ，ノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】川井良介
【授業形態】オンデマンド型授業
3 健康と疾病，高齢化社会における健康の捉え方と考え方（A-2-1）
【事前学習】これまで自身が罹患したことのある疾病を5つ程度挙げ，原因や要因についてノートにまとめておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返る中で，自身のQOLを向上させるために，日常生活の中でどのような取り組みができるかキーワードを5つ挙げ，自身の考えをノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】川井良介
【授業形態】オンデマンド型授業
4 食生活・飲酒・喫煙・危険ドラッグと自身の健康について考える（A-1-1）
【事前学習】新聞記事やニュースなどの中から，危険ドラッグの摂取が関連する事故や事件を3つ挙げ，どのような薬物が関連していたかノートにまとめておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返る中で，適切な食習慣，アルコールやたばことの望ましい付き合い方についてキーワードを5つ挙げ，自身の考えをノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】川井良介
【授業形態】オンデマンド型授業
5 自身の身体に関わる知識を身に付け，健康的な生活に繋げる（A-1-1）
【事前学習】直近1週間の食生活と運動の内容について，詳細にノートにまとめておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返り，生活習慣病を予防するために自身が取り組むことのできる方策を立て，ノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】川井良介
【授業形態】オンデマンド型授業
6 トレーニングの原理・原則（A-1-1)
【事前学習】教科書p96からp100，p105からp111を通読し，導入となる23章と25章について確認しておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返り，トレーニングの原理・原則について考察しノートにまとめる （2時間）
【担当教員】図子あまね
【授業形態】オンデマンド型授業
7 体力トレーニング―筋力・パワートレーニング―（A-2-1)
【事前学習】教科書p64からp85を通読し，導入となる15章，16章について確認しておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返り，筋力トレーニングについて考察しまとめる （2時間）
【担当教員】図子あまね
【授業形態】オンデマンド型授業
8 体力トレーニング―スタミナ・持久力，プライオメトリックトレーニング―（A-1-1)
【事前学習】教科書p72からp75を通読し，導入となる17章，18章について確認しておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返り，スタミナ・持久力，プライオメトリクストレーニングについて考察しノートにまとめる （2時間）
【担当教員】図子あまね
【授業形態】オンデマンド型授業
9 スポーツにおけるコーチング（A-1-1）
【事前学習】教科書p88から90を通読し，導入となる21章について確認しておくこと （2時間）
【事後学習】授業資料を振り返り，スポーツにおけるコーチングについて考察しノートにまとめる （2時間）
【担当教員】図子あまね
【授業形態】オンデマンド型授業
10 運動・スポーツと社会　33　オリンピック（A-2-1)
【事前学習】教科書の当該章33項を通読し，古代オリンピックと近代オリンピックとの差異，オリンピックの理念，オリンピック・ムーブメントについて確認しておくこと （2時間）
【事後学習】受講内容を振り返り，オリンピックの存在意義や，1964年東京五輪と2020年東京五輪が日本社会に与えた影響について考察してノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】渡邉孝士郎
【授業形態】オンデマンド型授業
11 スポーツと文化　42　アマチュアリズム，45　スポーツマンシップとフェアプレー精神（A-1-1)
【事前学習】教科書の当該章42，45項を通読し，オリンピックにおけるアマチュア問題やドーピングの歴史について確認しておくこと （2時間）
【事後学習】受講内容を振り返り，アンチ・ドーピング，スポーツマンシップについて考察してノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】渡邉孝士郎
【授業形態】オンデマンド型授業
12 スポーツと文化　39　文化としてのスポーツ，44　武道とスポーツ（A-2-1)
【事前学習】教科書の当該章39，44項を通読し，スポーツの形成過程，日本武道の成立過程を概観しておくこと （2時間）
【事後学習】受講内容を振り返り，「近代」スポーツとは何か，相撲は武道かについて考察してノートにまとめること （2時間）
【担当教員】渡邉孝士郎
【授業形態】オンデマンド型授業
13 運動・スポーツの価値　49　健康を目的としたスポーツ（A-1-1）
【事前学習】教科書の当該章49項を通読し，自身のライフスタイルにおいて運動・スポーツがどのように位置づけられているかノートにまとめておくこと （2時間）
【事後学習】受講内容を振り返り，ウェルネスライフの実現に向けた運動・スポーツの導入について自身の計画とともにノートにまとめておくこと （2時間）
【担当教員】渡邉孝士郎
【授業形態】オンデマンド型授業
14 授業内試験および振返り（担当：各教室担当教員）（課題学習）
【事前学習】学習全授業の授業内容を教科書・配布資料等で確認しておくこと （2時間）
【事後学習】試験でできなかった部分について復習し，理解を深めておくこと （2時間）
【担当教員】川井良介，図子あまね，渡邉孝士郎
【授業形態】課題研究
15 振返り（担当：各教室担当教員）（課題学習）
【事前学習】全授業の授業内容を教科書・配布資料等で確認しておくこと （2時間）
【事後学習】各授業で学んだことがどの程度普段の生活で実践できているかを評価すること （2時間）
【担当教員】川井良介，図子あまね，渡邉孝士郎
【授業形態】オンデマンド型授業
その他
教科書 日本大学文理学部体育学研究室編 『大学生のための 最新 健康・スポーツ科学』 八千代出版 2023年 第2版
別に手持ち資料を配布することもある。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:オンライン上でテストを行う予定で，その結果で評価します。(40%)、授業参画度:Blackboard上で配信されるオンデマンド資料の視聴状況と毎回のリアクションペーパー等で授業参画度を評価します。また，小テストや小レポート等を行う場合もあります。(60%)
オフィスアワー Blackboard上で質問を受け付け，次回のオンデマンド資料中で解説します。
備考 課題（リアクションペーパーや小テスト等）提出回数がその提出回数の全体の２/３以上に満たない場合、成績評価対象としない。

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