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ドイツ語８ （１５組）
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ語８ （１５組） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ語８ | ||||
| 教員名 | シュミット マリア・ガブリエラ | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | Blackboard 2023ドイツ語８（１５組）（シュミットマリア・ガブリエラ・後・火1）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。 |
| Blackboard ID | 20233341 |
| 授業概要 | 初級のドイツ語、コミュニケーション、ドイツ語圏の⽇常⽣活、⽂化について学習する。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ドイツ語のシンプルな会話、コミュニケーション（話す、書く）能力を身につける。CEFR レベル A1 ドイツ語圏の現状を理解するための基礎となる（A-2) ドイツ語を読み、それを批判的に検討できるようになる（A-3) この科⽬は⽂理学部のDP2、DP3及びCP2、CP3に対応しています。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 授業は個人的な練習、ペアワーク、グループワーク、プレゼンテーション、発表、グループ発表、文章、ゲームなどアクティブラーニングの教育を行います。 学習の⽬的⾔語はドイツ語ですが、説明の⾔語はドイツ語、英語と⽇本語です。 対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 Blackboard を通して、授業内容や課題について連絡を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Einheit 16(1):ガイダンス。 久しぶり。Lange nicht gesehen. (A-2) (A-3)
【事前学習】夏休みについて行った事を話せるようにしてくる。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
Einheit 17(2); ドイツ語圏の街と祭り（夏―秋）。 Landeskunde3 Feste.(A-2) (A-3)
【事前学習】数字を復習すること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
Einheit 18(3): 買い物に行く。表現と数字。Einkaufen、Wendungen.. 名詞。復習。(A-2) (A-3)
【事前学習】名詞の複数を調べること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
Einheit 19(4): 買い物に行く。数字, 数字を読む。いくら。いくつ。 Einkaufen, wie viel, wie viele, Zahlen lesen.(A-2) (A-3)
【事前学習】買い物の表現を調べること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
Einheit 20(5): 買い物に行く。いろな色。Farben. 気に入る。gefallenの表現について。(A-2) (A-3)
【事前学習】気に入りの表現を予習してくる。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
Einheit 21(6): 買い物に行く: 実際の練習・課題。Einkaufen gehen praktisch.(A-2) (A-3)
【事前学習】発表を準備すること。 （0.5時間） 【事後学習】自己評価,他人評価を付ける。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
Einheit 22(7): 時間、時計 Zeit, die Uhr lesen。(A-2) (A-3)
【事前学習】数字を復習すること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
Einheit 23(8): 一年間の流れ,カレンダー、日付。 ein Jahr, Kalender, Datum(A-2) (A-3)
【事前学習】日本のお祝いと祭りを調べること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
Einheit 24(9): Landeskunde4:ドイツ語圏の年末の活動、クリスマスの準備じかん。Weihnachtszeit (A-2) (A-3)
【事前学習】体の表現を調べること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
Einheit 25(10): お天気 das Wetter (A-2) (A-3)
【事前学習】天気の表現を調べること。 （0.5時間） 【事後学習】授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。前置詞を復習すること。 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
Einheit 26(11): 体と健康 Gesundheit(A-2) (A-3)
【事前学習】前置詞を復習して （0.5時間） 【事後学習】発表の準備すること。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
Einheit 27(12): どこ？どこへ？ woher? wo? wohin? 約束をする。(A-2) (A-3)
【事前学習】発表の準備すること。 （0.5時間） 【事後学習】授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
Einheit 28(13): 約束 eine Verabredung, 年末年始 Jahresende(A-2) (A-3)
【事前学習】年末の行事を調べること。 （0.5時間） 【事後学習】文章を書きましょう。授業の日記 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
Einheit 29(14): お正月 Neujahr。復習して課題を準備する。(A-2) (A-3)
【事前学習】復習を準備すること。ドイツ語で文章を書く。 （0.5時間） 【事後学習】授業の日記 （1時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
Einheit 30(15): 課題と自己評価とフィードバック。(A-2) (A-3) 。
【事前学習】自己評価を準備すること。 （0.5時間） 【事後学習】自己評価を提出。授業の日記を完成して。 （0.5時間） 【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 教材はpdfファイルをBlackboardにアップロードする。 |
| 参考書 | 教材はpdfファイルをBlackboardにアップロードする。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:授業の日記、感想(30%)、授業参画度:授業への積極性、授業中の応答により(A-3)を評価する。(40%)、小発表、課題など(30%) その他：授業の日記)、 他者評価(peer-evaluation) 対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって(A-2) (A-3)について成績評価を行う。 |
| オフィスアワー | 授業終了時。予約で事前にメールを送ってください。Blackboardを通して、または教員へのメールで実施。 |