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ドイツ語７ （１５組）

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令和２年度以降入学者 ドイツ語７ （１５組）
令和元年度以前入学者 ドイツ語７
教員名 シュミット マリア・ガブリエラ
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 Blackboard 2023ドイツ語７（１５組）（シュミットマリア・ガブリエラ・前・火1）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
Blackboard ID 20230392
授業概要 初級のドイツ語、コミュニケーション、ドイツ語圏の日常生活、文化について学習する。
授業のねらい・到達目標 ドイツ語のシンプルな会話、コミュニケーション（話す、聞く、書く、読む）の能力を身につける。CEFR レベル A1
ドイツ語圏の現状を理解するための基礎となる（A-2-1)。
ドイツ語を読み、それを批判的に検討できるようになる（A-3-1)。

この科目は文理学部のDP2、DP3及びCP2、CP3に対応しています。
授業の形式 演習
授業の方法 授業実施日（1５回）に、Blackboardを通して資料、タスク、説明、練習、見る、話す、聞く、読む、書く、プレゼンと小発表など行う。

目標言語はドイツ語ですが、説明の言語はドイツ語、英語と日本語になります。
対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 Blackboard を通して、授業内容や課題について連絡を行う。
授業計画
1 ユニット1: 初めに、授業の説明する。ドイツ語圏の言語と文化。Guten Tag. 挨拶・お礼の表現、名前を聞く、名前を教える、das ABC　(A-2) (A-3)
【事前学習】ドイツ語圏について調べること。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
2 ユニット2: ドイツ語で話そう。Im Klassenzimmer. ドイツ語と英語の関係について。ドイツ語と英語は「似ているが、同じではない」 “similar but not same“。練習(A-2) (A-3)
【事前学習】挨拶の表現を調べること。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
3 ユニット3: 聞く。分からない単語・表現を聞く。Wie heisst das auf ～? schreibt man das?お願い。人間関係 du-Sie.
スペル。発音、ドイツ語のイントネーションパッターンを理解する。(A-2) (A-3)
【事前学習】ドイツ語のABCのスペルを練習すること。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
4 ユニット4: 数字、計算。Ich kann rechnen. 発音と書く。ドイツ語の単語の書き方を分からないときを聞く、ドイツ語の単語の書き方を教える。„bitte“又は「すみません」の意味。(A-2) (A-3)
【事前学習】英語とドイツ語の表現を調べること。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
5 ユニット５: 食べる。Was essen Sie gern? できる・できないことを聞く・教える、好きな食べ物を聞く・教える、嫌いな食べ物をきく・教える、ドイツと日本の食事のセッティングを比較する。(A-2) (A-3)
【事前学習】リスニングの練習をしましょう。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
6 ユニット６: 決める。Tee oder Kaffee? 食べ物、飲み物：好きー嫌い、gern, nicht gernを使う、決める：lieberを使う、数字０－１００まで、計算: たす（＋）、ひく（－）、かける（×）、わる（÷）。(A-2) (A-3)
【事前学習】数字を覚えましょう。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
7 ユニット7: 自己紹介。sich vorstellen。発音の練習(A-2) (A-3)
【事前学習】ドイツ語の詩を覚える。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
8 ユニット8: eine Sprache lernen 言語を習う・学ぶ・勉強発音の練習　(A-5,A-6)
【事前学習】自己紹介の文章を書きましょう。 （0.5時間）
【事後学習】授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
9 ユニット9: 家族。親戚、家族の紹介、住んでいる、出身、専攻など。(A-2) (A-3)
【事前学習】名詞の複数を覚えましょう。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
10 ユニット10: 趣味、Hobby。Was machst du gern? 習いこと、できること。　(A-2) (A-3)
【事前学習】趣味について表現を調べる。 （0.5時間）
【事後学習】自己紹介の文章を書きましょう。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
11 ユニット11: 好き。嫌い。Hunde. Plural. sein-動詞と１格、haben動詞と４格、名詞、複数。 (A-2) (A-3)
【事前学習】色の表現・形容詞を調べる。 （0.5時間）
【事後学習】授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
12 ユニット12: 教室を測る。図る。計る。Klassenzimmer messen。名詞。(A-2) (A-3)
【事前学習】ドイツ語圏の町を調べる。 （0.5時間）
【事後学習】授業の教材を読み込んで、内容を復習すること。授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
13 ユニット13:　Beruf。になる。werden。誰かに・荷を紹介する。プレゼン(A-2) (A-3)
【事前学習】習う・学ぶ・勉強の感想。復習の準備すること。 （0.5時間）
【事後学習】授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
14 ユニット14:ドイツ語圏をしていますか。 Landeskunde2.(A-2) (A-3)
【事前学習】発表の準備をすること。 （0.5時間）
【事後学習】前学期を復習して授業の日記 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
15 ユニット15：まとめと自己評価とフィードバック。個人的。自己評価。(A-2) (A-3)
【事前学習】自己評価の準備をすること。(A-2) (A-3) （0.5時間）
【事後学習】自己評価を提出。授業の日記を完成して。 （0.5時間）
【担当教員】シュミット マリア・ガブリエラ
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教材はBlackboardで通して。
参考書 教材はBlackboardで通して。
成績評価の方法及び基準 レポート:授業の日記、感想、小レポート(30%)、授業参画度:積極性、授業への協力、参加度(40%)、宿題、小発表(30%)
(A-2) (A-3)についての評価はプレゼン、発表、宿題、課題、口頭試験、授業・学習の日記で行う。
対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって成績評価を行う。
オフィスアワー Blackboardを通してでメッセージを送ってください。またはメールでメッセージを送ってください。

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