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TOEIC１

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令和２年度以降入学者 TOEIC１
令和元年度以前入学者 TOEIC１
教員名 間瀬裕子
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20230364
授業概要 TOEICを受ける際に必要な、知識とスキルを獲得するための学習をする。
リスニング、リーディング対策と共に、ライティング、スピーキングにも注意を払い、総合的なコミュニケーション能力の向上につなげていく。
授業のねらい・到達目標 TOEICで高スコアをあげられるようにすることを目的とする。
試験で結果が出せるようにすると共に、日常に必要なコミュニケーション能力を養うことも目指す。

・TOEICの問題に慣れて対応できる。(A-4-2)
・目標スコアを設定して、対策することができる。(A-5-2)
・TOEICの出題パターンに慣れ効果的な回答を短時間で出せる。(A-8-2)
この科目は文理学部のDP及びCPの4, 5, 8に対応している。
授業の形式 演習
授業の方法 1 講義を通して必要な知識を習得する。
2 実際の問題（模擬試験)に挑戦する。
授業内で課題に対して直接フィードバックを行う。
・遠隔での参加を認める要件：日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。また事前に授業担当教員から許可された者。
・対面授業に参加できない学生の代替措置：Blackboard に配信する課題を提出する。
授業計画
1 ガイダンスとTOEIC試験概要の説明(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】ネットなどでTOEICを検索し、どのような試験であるか確認する （0.5時間）
【事後学習】配布したハンドアウトを確認し、授業概要を理解する。 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 リスニング対策・会話 (Part1, 2, 3) 1 提案勧誘表現(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
3 リスニング対策・会話 (Part1, 2, 3) 2 依頼許可表現(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
4 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) 3 How を用いた疑問文(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
5 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) 4 否定疑問文(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
6 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) ５ 同意を示す表現(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
7 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) ６ アポイントメント(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
8 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) 7 電話(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
9 リスニング対策・会話(Part1, 2, 3) ８ 道案内(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
10 リスニング対策・アナウンス(Part 4) 1
語彙の確認 (Part 5,6)、文章構造の確認(Part7)と関連づけて学習(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
11 リスニング対策・アナウンス(Part 4) 2 (A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
語彙の確認 (Part 5,6)、文章構造の確認(Part7)と関連づけて学習
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
12 リスニング対策・アナウンス(Part 4) 3 (A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
語彙の確認 (Part 5,6)、文章構造の確認(Part7)と関連づけて学習
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 リスニング対策・アナウンス(Part 4) 4(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
語彙の確認 (Part 5,6)、文章構造の確認(Part7)と関連づけて学習
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 リスニング対策・アナウンス(Part 4) 5(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
語彙の確認 (Part 5,6)、文章構造の確認(Part7)と関連づけて学習
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】配布した練習問題に取り組む。 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 前期学習内容の総確認と解説(A-4-2)(A-5-2)(A-8-2)
【事前学習】配布したハンドアウトを読む。 （1時間）
【事後学習】前期学習内容の見直し。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 Yumiko Ishitani  『Skills for Better Writing <Basic>』 南雲堂
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%)
1 教材をきちんと学習しているか否か、
2 毎回のテスト結果
をもとに評価する。

対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。
小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。
オフィスアワー 木曜５限終了後 (17:50~ )

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