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英語２ （中文・社会福祉）（英文）（心理）
| 令和２年度以降入学者 | 英語２ （中文・社会福祉）（英文）（心理） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語２ | ||||
| 教員名 | ウィーバークリストファー | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | In-Person |
| Blackboard ID | ID【20233132】英語２（中文・社会福祉）（ウィーバークリストファー・後・金１） ID【20233137】英語２（英文）（ウィーバークリストファー・後・金２） ID【20233142】英語２（心理）（ウィーバークリストファー・後・金３） |
| 授業概要 | The purpose of this course is to develop students’ persuasive English writing skills for various social media marketing (SMM) platforms. By the end of this course, you are expected to acquire the essential business communication skills in English as a basis of intercultural communication competence. |
| 授業のねらい・到達目標 | The Can-Do Statements for this course are: I can write an advertisement in English using a comparative appeal. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「comparativeアピール」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using a social appeal. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「socialアピール」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using a functional appeal. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「functionalアピール」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using a personalized marketing appeal. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「personalアピール」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using an exclusivity appeal. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「exclusivityアピール」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using numbers. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「number」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using the rule of three. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「rule of three」を使って英語で広告を書くことができる。 I can write an advertisement in English using emotive language. （A-2- 1）（A-3-1）（A-6-1） 「emotive language」を使って英語で広告を書くことができる。 この科目は文理学部のDP及びCPの2, 3, 6 に対応している。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | Students will complete weekly assignments linked to a series of short YouTube videos on Google Classroom that will help them enhance their job hunting skills. In addition, students will research employment opportunities at a company of their choice. The teacher will offer Zoom meeting for the class to help them to successfully complete the assignments. Feedback will be provided in class or online when assignments are returned. Format：【Seminar】 事前に授業担当教員に許可された者については、代替措置として、Blackboard に配信する課題を提出する。そのほか詳しいことは状況に応じて別途指示する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Amusement Ride【In-Person】 Learning about comparative appeals. 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 1-4 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 4 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 2 |
Around Town【In-Person】 Learning about social appeals. 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 5-8 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 8 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 3 |
Backpacks 【In-Person】 Learning about functional appeals. 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 9-12 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 12 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 4 |
Cake Decorating【In-Person】 Learning about personalized appeals. 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 13-16 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 16 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 5 |
Cell Phone【In-Person】 Learning about functional appeals. 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 17-20 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 20 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 6 |
Sneaker Culture【In-Person】 Learning about personalized appeals. 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 21-24 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 24 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 7 |
Fashion Week 【In-Person】 Learning about exclusivity appeals. 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 25-28 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 28 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 8 |
Hygiene Products 【In-Person】 Learning about functional appeals. 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 29-32 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 32 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 9 |
Locally Produced 【In-Person】 Learning about exclusivity appeals. 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 33-36 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 36 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 10 |
Public Health Campaign 【In-Person】 Learning about social appeals. 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 37-40 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 40 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 11 |
Coffee Shop 【In-Person】 Learning about list of threes 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 41-44 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 44 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 12 |
Deal of the Day【In-Person】 Learning about numbers 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 45-48 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 48 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 13 |
Public Service Announcement 【In-Person】 Learning about list of threes 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 49-52 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 52 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 14 |
Global Challenge【In-Person】 Learning about imperatives 【事前学習】1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 53-56 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】 3. Write and submit the weekly assignment on page 56 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| 15 |
Call to Action Tweet Review & Course Survey【On-Demand】 Learning about SMM 【事前学習】 1. Watch the weekly Youtube videos and answer the comprehension questions on the online classroom (Blackboard). 2. Complete the activities in the textbook pages 57-60 and submit the answers on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） 【事後学習】3. Write and submit the weekly assignment on page 60 on the online classroom (Blackboard). （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Weaver, C & Goto, N., Call to Action (ISBN978-4-87768-347-4), Harumasyoin (www.harimasyoin.com/index.php), 2021, 1 edition |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:weekly Google Classroom assignments(50%)、授業内テスト:weekly listening tests(50%) 対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。 小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。 |
| オフィスアワー | Students can contact the teacher through Blackboard for assistance. |