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地球環境特別講究I
| 令和2年度以降入学者 | 地球環境特別講究I | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 三隅良平 | ||||
| 単位数 | 1 | 課程 | 開講区分 | 文理学部 | |
| 科目群 | 地球情報数理科学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業 BlackboardのIDコース：20222044 |
|---|---|
| 授業概要 | 気候変動に関する英語で書かれた専門書の輪講を行う。受講者は、割り当てられた範囲について事前に文献を講読し、レジメを作成する。授業当日にはレジメに沿って文献の内容を紹介し、他の受講者と議論を行う。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 修士論文を作成するために必要な専門図書の読解力、プレゼンテーション能力、コミュニケーション能力を養成する。 （到達目標） ・気候変動に関する英語の文献を読解することができる。 ・専門知識を分かり易くプレゼンテーションすることができる。 ・気候変動のメカニズムとその影響について説明することができる。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【ゼミ】 受講生は割り当てられた文献を講読し、ゼミ形式で発表する。 本授業の事前・事後学習は、計４時間を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
授業の進め方および輪講する書籍に関する説明【対面授業】
【事前学習】文献に事前に目を通しておく （２時間） 【事後学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読する （２時間） |
| 2 |
気候システム(1)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 3 |
気候システム(2)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 4 |
気候システム(3)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 5 |
気候システム(4)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 6 |
気候システム(5)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 7 |
気候システム(6)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 8 |
気候システム(7)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 9 |
気候変動の駆動力(1)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 10 |
気候変動の駆動力(2)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 11 |
気候変動の駆動力(3)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 12 |
気候変動の駆動力(4)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 13 |
気候変動の駆動力(5)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 14 |
気候変動の駆動力(6)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| 15 |
気候変動の駆動力(7)文献購読と内容のプレゼンテーションおよび議論【対面授業】
【事前学習】各自、文献の割り当てられた範囲を講読し、発表者はレジメを用意する。 （3時間） 【事後学習】授業で講読した文献や議論の内容を復習する。 （1時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | Edmond A. Mathez and Jason E. Smerdon, Climate Change: The Science of Global Warming and Our Enetgy Future, Columbia University Press, 2 edition |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:発表・質疑応答の内容および積極性などから総合的に評価する(100%) |
| オフィスアワー | 授業日にBlackbord登録メールアドレスにて対応 |