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教育学研究１

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令和4年度入学者 教育学研究１
教員名 中橋雄
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 個人指導及び演習による。
授業概要 教育方法学、教育工学、メディア・リテラシー論など
授業のねらい・到達目標 文献研究や実証的研究の基本的な考え方とその手続きについて学び、博士論文の意義を理解した上で、研究者として必要な研究の具体的手法を学ぶ。博士論文作成に必要な基礎的能力を身につけると共に、論文テーマを決定することを目標とする。また、研究倫理に関する理解を深め、研究者に必要な資質を培うこととする。
授業の方法 教育研究の各分野における先行研究の検討を通して、文献研究や実証的研究の基本的研究方法を修得できるように進める。そのために、関連学会等への論文投稿や口頭発表を行うよう指導していく。また、前期課程の関連授業に随時参加させ、自らの研究成果を問う場を設ける。
授業計画
1 研究テーマの検討
【事前学習】関心のある研究テーマを説明できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で得られた意見や学べたことを記録すること （2時間）
2 研究論文の型
【事前学習】研究論文とはどのようなものか調べておくこと （2時間）
【事後学習】研究論文の型について授業で学べたことを記録すること （2時間）
3 研究方法の種類
【事前学習】関心のある研究方法に近い論文を紹介できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】研究方法について授業で学べたことを記録すること （2時間）
4 研究テーマの決定
【事前学習】複数のテーマ案を考えて報告できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で得られた意見や授業で学べたことを記録すること （2時間）
5 計画書の作成
【事前学習】提出までの計画を考えてくること （2時間）
【事後学習】授業で得られた意見や授業で学べたことを記録すること （2時間）
6 先行研究・文献の収集
【事前学習】先行研究・文献案を数点挙げ、その内容を説明できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】文献の収集方法やまとめ方について授業で学べたことを記録すること （2時間）
7 先行研究・文献のレビュー
【事前学習】先行研究・文献案を数点挙げ、内容について批判的に検討しておくこと （2時間）
【事後学習】先行研究・文献レビューの方法について授業で学べたことを記録すること （2時間）
8 研究の背景
【事前学習】先行研究・文献に基づき自分の研究の背景を説明できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】研究の背景の書き方について授業で学べたことを記録すること （2時間）
9 研究の意義
【事前学習】先行研究・文献のレビューに基づき自分の研究の意義を書いておくこと （2時間）
【事後学習】研究の意義の示し方について授業で学べたことを記録すること （2時間）
10 研究方法の検討
【事前学習】様々な研究方法のうちから自分の研究に採用するものを選んでおくこと （2時間）
【事後学習】研究方法の選択について授業で学べたことを記録すること （2時間）
11 研究方法の決定
【事前学習】何をどのように調査するのか書いておくこと （2時間）
【事後学習】授業で得られた意見や授業で学べたことを記録すること （2時間）
12 予備調査の計画
【事前学習】調査の具体的な方法を書いておくこと （2時間）
【事後学習】調査の改善点について授業で学べたことを記録すること （2時間）
13 予備調査の実施
【事前学習】予備調査を実施できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】調査の改善点について授業で学べたことを記録すること （2時間）
14 予備調査の結果
【事前学習】予備調査の結果を報告できるようにしておくこと （2時間）
【事後学習】結果の示し方について授業で学べたことを記録すること （2時間）
15 研究指導
【事前学習】今後の研究計画をまとめておくこと （2時間）
【事後学習】授業で得られた意見や授業で学べたことを記録すること （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 課題に対する取り組み方や学会活動等によって評価する。(100%)
オフィスアワー メールで随時受け付け、必要に応じて直接対面またはZoom等で面談する。

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