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臨床社会心理学特講

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平成30年度以降入学者 臨床社会心理学特講
平成29年度以前入学者 臨床社会心理学
教員名 坂本真士
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業

BlackboardのコースID：20221216
授業概要 臨床心理学などで扱う適応における問題は，他者・社会・環境と自分との関係において発生している。人と人との相互作用を扱う学問に社会心理学がある。両者は不適応を主に扱うか，適応を主に扱うかの相違はあるが，両者が密接にかかわることは間違いない。本授業では，（従来、臨床心理学や精神医学で扱われているような）心の健康を社会心理学から考える。
授業のねらい・到達目標 臨床心理学と社会心理学の２つの領域について、その歴史的展開を踏まえて各領域の独自性を理解できる。心の問題や社会での適応について、心の健康の点から理解することができると同時に、社会心理学的視点からも捉えることができる。心の問題に対処したり社会での適応を高めたりするために、個人と社会との相互作用の視点から論じることができる。

・具体的な実験例や調査例を通し，実証的アプローチの仕方について理解できる（A-3-3）。
・生活における身近な現象や臨床心理学で扱われる問題を，社会心理学とその周辺領域の枠組みから考えられるようになる（A-3-3, A-4-3）。

新カリキュラム(令和2年度以降の入学者)では, この科目は文理学部(学士(心理学))のディプロマポリシー DP3,4, 及びカリキュラムポリシー CP3,4に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【講義】
・教科書の他に，配布する資料，スライド、動画等を用いて講義する。
・本授業では教科書を指定している。必ず事前に読んでから参加してほしい。
・講義の一部では, 模擬的な心理学実験や心理学の調査を体験してもらう予定である。
・ほぼ毎回、授業に関する課題（練習問題等）が出される。基本的に授業後４日以内にBlackboardを通じて提出する。
・課題の提出方法，フィードバック方法等については，初回の授業にて説明する。
なお、対面授業について、（日本に入国できない留学生を含む）遠方に居住している学生はzoomでの参加を認める。これらの学生はzoomで授業にライブ参加し、必要な課題等を提出する。
履修条件 「社会・集団・家族心理学Ａ」（「社会心理学」）を受講済みであることが望ましい。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業の方法について理解する），心の健康と社会心理学（1章、社会心理学から心の健康を考えるとはどういうことかを学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】シラバスを事前に確認する，テキスト p.3～14 および p.62, 63を読んで社会心理学と認知行動療法についての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
2 大学における心の健康（11章、大学生で好発となる精神疾患について学ぶ、操作的診断基準について学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.15, 16 および p.144～155を読んで、操作的診断基準や青年期の心の健康についての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
3 原因帰属と抑うつ（2章、抑うつ・うつ病とは何かを学び，原因帰属と抑うつとの関係を理解する）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.17～31を読んで、抑うつ・うつ病と社会的認知とについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
4 対人不安（4章、対人不安とは何かを学び、対人不安に関連する社会的認知について理解する）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.48～61を読んで、対人不安と社会的認知とについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
5 怒り（5章、怒りとは何かを理解したあと、Beckの認知療法について学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.62～77を読んで、認知行動療法と怒りについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
6 自己意識・自己注目と心の健康１（3章、摂食障害と自己注目について理解したあと、不適応と自己注目の関係を学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.32～47をを読んで、対人不安と社会的認知とについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
7 自己意識・自己注目と心の健康２（2、3章、抑うつと自己注目の関係を理解し、抑うつ状態を長引かせないための方略を考える）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.30～47を読んで、抑うつ・うつ病と自己注目についての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
8 ソーシャルサポートとソーシャルスキル（6章・7章、ソーシャルサポートとソーシャルスキルについて学び、心の健康との関連を考える）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.81～106を読んで、ソーシャルサポートとソーシャルスキルについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
9 自己開示と心の健康（8章、自己開示と自己呈示を理解したあと、心の健康との関係との関連を学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.107～117を読んで、自己開示・自己呈示と心の健康とについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
10 ストレスと対処（9章、ストレスという概念を学んだあと、ストレスコーピングについて理解し自分に適応できるようになる）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.118～129を読んで、ストレスとコーピングとについての記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
11 インターネット・携帯電話を介したコミュニケーション（10章、インターネット依存について学び、さらに依存症概念についても学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.130～141を読んで、現代社会におけるインターネットの役割と心の健康との関係について確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
12 職場における心の健康１（12章、職場での心の健康として問題になっている新しいタイプの抑うつ（｢新型うつ｣）という現象について、主に臨床心理的側面から学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.156～167を読んで、職場における心の健康についての記述を確認しておくとともに、「新型うつ」について各自調べておく （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
13 職場における心の健康２（12章、職場での心の健康として問題になっている新しいタイプの抑うつ（｢新型うつ｣）という現象について、主に社会心理的側面から学ぶ）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.156～167を読んで、職場における心の健康についての記述を確認しておくとともに、「新型うつ」について各自調べておく （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
14 地域や社会における心の健康と自殺（13章、自殺についての疫学を学び、地域における自殺対策と社会心理学的視点について理解する）（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】テキスト p.168～181を読んで、自殺の疫学や自殺対策に関する記述を確認し、不明な点があればノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （2時間）
15 授業内テストと解説：客観式テストを実施しその後で説明を行って、授業全体を振り返る（A-3-3, A-4-3）（対面授業）
【事前学習】授業内で配布のプリントや教科書の内容を復習し、わからない点があればメモしておく。 （3時間）
【事後学習】授業内で配布のプリントを復習する。授業内に出される課題に取り組み、期日までにBlackboardを通じて提出する。 （1時間）
その他
教科書 森脇愛子，坂本真士 『対人的かかわりからみた心の健康』 北樹出版 2015年
これをもとに授業を進める。初回授業前に用意しておいてほしい。
参考書 丹野義彦、坂本真士 『自分のこころから読む臨床心理学入門』 東京大学出版会 2001年
坂本真士，丹野義彦，安藤清志 『臨床社会心理学』 東京大学出版会 2007年
他に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(30%)、授業参画度(70%)
各課題は、原則的に授業後４日以内（すなわち同じ週の土曜日まで）に提出することとし、出来によって最高５点を与える。なお、授業後７日（すなわち授業翌週の火曜）以降は提出できない（次回の授業で説明するため）。
対面授業に参加できない場合の要件を満たし、zoomで参加した場合、対面授業を受けた学生と同様の基準で授業参画度の評価を行う（締切は日本標準時で対応する）。授業内テストについては、遠隔で対応する。
オフィスアワー 水曜昼休み、坂本研究室にて

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