文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 心理学科 > 教育・学校心理学
日本大学ロゴ

教育・学校心理学

このページを印刷する

平成30年度以降入学者 教育・学校心理学
平成29年度以前入学者 学校心理学
教員名 狩野武道
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業

BlackboardのコースID : 20221210
授業概要 ①教育現場において生じる問題およびその背景，②教育現場における心理社会的課題および必要な支援，の２点について学ぶ。授業者の公認心理師，臨床心理士としての実務経験を利用し，教育現場や支援に関する学習指導等を行う。
授業のねらい・到達目標 【公認心理師受験資格取得に必要な科目】
教育現場において生じる問題およびその背景について理解し，説明することができる。
教育現場における心理社会的課題および必要な支援について理解し，説明することができる。

この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP3,4及びカリキュラムポリシーCP3,4に対応している。
既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，論理的・批判的に考察し，説明することができる。（A-3-3）
資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，解決策を検討することができる。（A-4-3）
授業の方法 授業の形式：【講義】

基本的な授業（１回分）は，以下の①～③で構成する予定である。
①対面授業前までに，指定された教科書の当該箇所を読み，また当該回の授業テーマを調べて，疑問点を整理した上Blackboardで事前課題を提出する。
②対面授業にて講義形式の授業や，受講者同士での話し合い，発表，質疑応答等を行う（感染症予防の観点から話し合い等が実施できない状況であった場合は変更する可能性あり）。
③対面授業にて説明された課題を，指定された期日までにBlackboardにて提出する。

課題のフィードバックは，授業内にて実施する。

遠方に居住していることで対面授業に出席できない場合は，事前に授業者に連絡，相談をすることで，Zoomでの参加を認める（参加していることを確認するため，カメラはオンの状態にて参加すること）。
履修条件 心理学科以外の学生で本科目の受講を希望される方は，Blackboardでコース登録をした上，Blackboardのメール機能を使用して授業者に第１回授業日前日までに連絡し，受講が認められるか否かの確認をしてください。
心理学科以外の学生で，授業者に確認を取らずにBlackboardコース登録をされている方は，第１回授業日より順次Blackboardコース登録の削除を授業者が実施します。

心理学科以外の学科に在籍していて，科目「教育相談」を受講した人（あるいは受講する予定のある人）は，本科目は受講できません。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等についての説明）（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】シラバスならびに教科書の目次を読み，授業の概要について理解を深め，本授業で学びたいことを整理する。 （3時間）
【事後学習】配信された資料の内容を整理し，理解を深める。 （1時間）
2 学校組織，教育制度，チーム学校，教育課程（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
3 生徒指導，教育相談，特別支援教育（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
4 心理支援者の基本的態度（他者理解，共感的理解，傾聴，相談者との関係性）（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
5 良いコミュニケーションとアサーション（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
6 学校における心理的アセスメント（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
7 カウンセリング（カウンセリング，心理療法，クライエント中心療法，相談の構造，認知行動療法，ブリーフセラピー）（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
8 コンサルテーション，連携と協働（コラボレーション）（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
9 子どもの精神障がい，知的障がい，発達障がい（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
10 不登校（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
11 いじめ（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
12 非行（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
13 自傷，自死（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
14 家族，虐待（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】今回の授業テーマについて，教科書等を使用して事前に調べて理解を深める。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
15 全体の振り返り：教育現場の実際について（A-3,A-4)【対面授業】
【事前学習】これまでの課題研究の内容について復習をする。 （3時間）
【事後学習】課題研究の内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
その他
教科書 津川律子・山口義枝・北村世都 『Next教科書シリーズ　教育相談』 弘文堂 2015年
日本学校心理学会 『学校心理学ハンドブック　第２版　「チーム」学校の充実をめざして』 教育出版 2016年
この二つの教科書の中から指定された当該箇所を事前に読んで，課題や対面授業に臨んでください。指定箇所は，対面授業やBlackboard等でお伝えします。
参考書 授業中に，必要に応じて随時紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は，発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等で評価する。
A-3,4の達成度は発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等にて確認する。
なお，上記内容は対面による授業参加，Zoomによる授業参加どちらも共通とする。
オフィスアワー 授業後教室にて。あるいはBlackboardにて。

↑このページのトップ