検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
スポーツ社会学演習
| 令和２年度以降入学者 | スポーツ社会学演習 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | スポーツ社会学演習 | ||||
| 教員名 | 水上博司 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 体育学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 対面授業（zoomによるライブ中継） blackboard ID：20221173 Google classroomも利用します．IDは第1回目の授業時に案内します． |
|---|---|
| 授業概要 | 本演習の受講生は，２年次のスポーツ社会学１及びスポーツ社会学２の授業で使った「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」を教科書（基礎文献）とし，これを精読し、受講生自らのスポーツライフにおける課題の克服につながる基礎的知識を獲得する。なお対面授業（zoomによるライブ中継）を通して本授業のねらい・到達目標となる課題の習得に必要な知識の獲得を目指す。授業計画の各回の習得課題を的確にレポートする。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 本演習では、2年次の授業で使った教科書（基礎文献）が取り上げているスポーツの諸課題について、その背景と課題克服の条件を理解できるようプレイ論，集団論，リーダー論，指導者論，規範論の各論から受講生自らがレジュメを作成し、受講生間でディスカッションができるようにする。この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDP1,DP3,DP4,DP8及びカリキュラムポリシーCP1,CP3,CP4,CP8に対応しています。 ・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる（A-1-3）。 ・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる（A-3-3）。 ・問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる（A-4-3）。 ・学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる（A-8-3）。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 ・本授業は対面方式（一部zoomによるライブ中継あり）で行います．やむを得ない理由で対面授業に出席できない学生には，授業の録画動画をオンデマンドで視聴できるようにします． ・「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」（基礎文献）が扱っているテーマをプレイ論，集団論，リーダー論，規範論の各論から探究できるように各回の授業において受講生は事前に各回で扱う対象ページを読んで予習をする． ・授業者は，各回で教科書の約１０ページ程度を範囲にして授業を進めていく．授業内では，教科書の内容を補足する資料をPDFファイルで提示すると共に，これをブラックボードからダウンロードできるようにし，この資料も授業時に教科書と併せて活用できるようにする． ・授業後には，教科書の指定ページ内で最も印象に残った箇所を引用し，なぜ印象に残ったのかをリアクションコメントとして提出する． ・対面授業への対面参加が困難な学生への配慮について．対面授業に参加できない場合の要件を満たし、科目担当者が指定した方法で授業を受講すること。なお、上記の対応を受ける場合には、所属学科への事前の申請および科目担当者に事前に相談をすること（不測の事態の場合には可能な限り早期に連絡すること） ・本授業の事前・事後学習は，各2時間（合計4時間）の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | 特に履修条件はないが，２年次までに「スポーツ社会学１」（新カリキュラム：スポーツ社会学）と「スポーツ社会学２」（新カリキュラム：スポーツプロモーション論）を受講していることが望ましい． |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
本授業のガイダンスを行います．授業受講に際しての心構え，教科書・成績評価等についてレクチャーをします．［対面授業］
【事前学習】スポーツ社会学１（新カリキュラム：スポーツ社会学）とスポーツ社会学２（新カリキュラム：スポーツプロモーション論）の授業資料から授業の振り返りをしておく（A-1）。 （2時間） 【事後学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」」を事前に学習しておくこと（A-1）。 （2時間） |
| 2 |
第2回目から対面授業をはじめます．スポーツと遊び（プレイ論）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「まえがき」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4）。 （2時間） |
| 3 |
エンヂュランススポーツにおけるスポーツ価値と「ゆとり」（スポーツの定義）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第1章」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4）。 （2時間） |
| 4 |
総合型地域スポーツクラブ政策の到達点とその困難（集団論）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第2章」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3,A-4）。 （2時間） |
| 5 |
コーチングにおける「待つ」行為とコーチの「さぐり」の身体性（指導者論）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第3章」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4）。 （2時間） |
| 6 |
ミーティング空間における熟議と語らいの必要性（チームワークとリーダーシップ）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第4章」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4）。 （2時間） |
| 7 |
スポーツ空間論の射程（リーダー論と規範論）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の1」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4）。 （2時間） |
| 8 |
スポーツにおける能力主義の拡張（スポーツプロモーションの行方）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の2」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3, A-4）。 （2時間） |
| 9 |
実社会と「コートの中」と「コートの外」の空間構造（スポーツマンシップ論）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の3」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 10 |
スポーツ行為の移動感覚（コーチングの行方）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の4」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 11 |
チームワークからクラブワークへ［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の4」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 12 |
スポーツの３つの空間と指導者の役割（コーチングとマネジメント）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の5」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 13 |
スポーツ空間とリーダーシップ論（規範論）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の6」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 14 |
ゲームズマンシップの必要性（ルールとマナー）［zoomによるライブ中継］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の7」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| 15 |
スポーツ空間論を学ぶ意義（スポーツ文化とスポーツのグローバリゼーション）［対面授業］
【事前学習】「スポーツクラブの社会学：「コートの外」より愛をこめの射程」の「第２部の8」を読んでおくこと（A-1）。 （2時間） 【事後学習】教科書と補助資料教材を用いた学習後、課題レポートを提出し、blackboard上での質疑応答を行う（A-3，A-4，A-8）。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:各回のリアクションコメント(70%)、対面授業（zoomによるライブ中継）におけるディスカッションの内容(30%) 各回のリアクションコメントは授業参画度を評価する重要な提出物なので毎回提出すること．やむを得ない理由で対面授業に出席できない学生には，授業の録画動画をオンデマンドで視聴後，リアクションコメントを提出します． ※対面授業への対面参加が困難な学生への配慮について 対面授業に参加できない場合の要件を満たし、科目担当者が指定した方法で授業を受講し、課題等の提出によって評価する。なお、上記の対応を受ける場合には、所属学科への事前の申請および科目担当者に事前に相談をすること（不測の事態の場合には可能な限り早期に連絡すること）。 |
| オフィスアワー | 授業終了後に質問を受け付ける．また，授業時に提示したメールアドレス宛への質問を受け付ける． |