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スポーツバイオメカニクス 新カリ
| 令和２年度以降入学者 | スポーツバイオメカニクス 新カリ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 関慶太郎 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 体育学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 遠隔授業（オンデマンド型） BlackboardコースID：20224075 |
|---|---|
| 授業概要 | スポーツバイオメカニクスとは，スポーツにおける運動，ヒト，施設のふるまいを力学的観点から研究するスポーツ科学の基礎的領域です。この授業では，ヒトの身体運動を分析する際に必要なスポーツバイオメカニクスの知識を学修します。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ＜授業のねらい＞ ・スポーツバイオメカニクスにおいて使用する身体モデルを説明できる。 ・キネマティクス、キネティクスなどのデータを説明できる。 この科目は文理学部（学士（体育学））のDP及びCP1、3、4に対応しています。 ・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。（A1-1）。 ・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる（A3-1）。 ・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる（A4-1）。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義】 毎週，授業の前日までにオンデマンド動画と資料をBlackboardを通じて配信するので，受講生はそれを学修する。小テストも併せて出題するので，それに回答すること。 小テストのフィードバックは次週以降にBlackboardの成績表ページで行う。質問にはメールで対応する。 7週目および14週目にはBlackboardを使用したオンライン試験を実施する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス：スポーツバイオメカニクスとは？
【事前学習】シラバスを読み，参考資料を調べた上で，この授業を受講する上での疑問点をノートにまとめておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業で理解を深めたスポーツバイオメカニクスの概要を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。 （2時間） |
| 2 |
身体の力学的特性（A1-1）
【事前学習】「質量」と「慣性モーメント」について調べ、まとめておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 3 |
身体運動の分析へのバイオメカニクス的アプローチ(A3-1，A4-1)
【事前学習】「キネマティクス」と「キネティクス」についてまとめておくこと． （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 4 |
バイオメカニクスデータの測定と処理
【事前学習】「デジタイズ」、「平滑化」、「フィルター」について調べておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 5 |
キネマティクス
【事前学習】「微分」・「積分」について調べておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 6 |
キネティクス
【事前学習】ニュートンの運動の法則について調べておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 7 |
前半の授業の振り返りと授業内試験1
【事前学習】これまでの授業内容で疑問に思ったところをノートにまとめておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業内試験でわからなかったところ，できなかったところをまとめ，調べておくこと。 （2時間） |
| 8 |
運動量と力積
【事前学習】「運動量」というキーワードについて調べておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 9 |
力学的エネルギー・パワー・仕事
【事前学習】「力学的エネルギー」について調べ、まとめておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 10 |
運動の効率（力学的効率・有効性）
【事前学習】「Mechanical efficiency」について調べて、まとめておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 11 |
走運動のバイオメカニクス
【事前学習】「ランニング」，「バイオメカニクス」というキーワードで検索し，興味のある研究を探しておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 12 |
跳躍運動のバイオメカニクス
【事前学習】「ジャンプ」，「バイオメカニクス」というキーワードで検索し，興味のある研究を探しておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 13 |
投運動のバイオメカニクス
【事前学習】「投」，「バイオメカニクス」というキーワードで検索し，興味のある研究を探しておくこと。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，内容を整理した上で小テストに回答すること。また，小テストで生じた疑問点や不明点をノートにまとめておくこと。 （2時間） |
| 14 |
ここまでの授業のまとめと授業内試験2
【事前学習】これまでに学習したことを復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】興味のあった研究について調べておくこと。 （2時間） |
| 15 |
まとめ：これまでの学習内容の総括と演習、ゼミナールの説明。
【事前学習】スポーツバイオメカニクス演習、ゼミナールのシラバスを確認しておくこと （2時間） 【事後学習】これまでの講義の内容を振り返り、今後のゼミナール選択について考えておくこと。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 阿江通良・藤井範久著 『スポーツバイオメカニクス20講』 朝倉書店 2002年 『身体運動のバイオメカニクス研究法 （ゴードンほか著）』 大修館書店 2008年 |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(100%) 第7週目と第14週目の授業内試験で評価する。各50点満点とし、試験はBlackboardで実施する。 毎週の小テストが5回以上未提出の場合は採点対象外とし、E判定とする。 |
| オフィスアワー | 授業終了後、またはメールにて受け付ける。 seki.keitarou[at]nihon-u.ac.jp [at]を@に置き換えること。 |