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令和2年度以降入学者 | 教育経営論 | ||||
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令和元年度以前入学者 | 教育経営論 | ||||
教員名 | 末冨芳 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 2~4 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 教育学科 | ||||
学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 |
授業の形態 | 対面実施を中心とし、オンライン中継・録画配信にも対応する。 |
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授業概要 | 教育経営の理論と実態を、多角的に学ぶ |
授業のねらい・到達目標 | 校長は、企業でいうと「支店長」に近い。国や市区町村の設定した教育改革や教育政策を実現するとともに、組織(教職員)を動かして子どもたちにより良い教育(サービス)を行う立場にある。 教育経営とは、学校という組織をいかに良好に動かすか(学校経営)だけでなく、そのために国や自治体とくに教育長がどのような目標を設定したり学校に権限を付与するかということ(政府の教育経営)も重要である。 本講義では、国-自治体-学校のそれぞれの経営の理論と実態を、多角的に学ぶことで、より良い教育を実現するための発想や手法を学生諸君に学んでもらうことを狙いとしている。 この科目は文理学部(学士(教育学))のディプロマポリシーDP3,DP8及びカリキュラムポリシーCP3,CP8に対応しています。 |
授業の方法 | テキストにもとづき進めるが、それ以外に知っておくべき重要な内容も多いので、原則としてレジュメを配布する。また可能であれば、国、地方自治体、学校現場のそれぞれで教育経営に関わる人々(教育長、校長、学校事務職員等)を招き、教育経営の実態や手法について講義とディスカッションを行う。 |
授業計画 | |
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1 |
教育経営の全体像
【事前学習】シラバスを読み関心事項をまとておく (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
2 |
学校づくりと学校経営
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
3 |
学校経営と法‐国・市区町村と学校との関係
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
4 |
カリキュラム・マネジメントの重要性
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
5 |
生徒指導と学校づくり
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
6 |
学級経営と学校経営
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
7 |
校長の挑戦から学ぶ―沼田芳行・埼玉県所沢市立向陽中学校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
8 |
校長の挑戦から学ぶ―清水弘美・東京都八王子市立浅川小学校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
9 |
校長の挑戦から学ぶ―三浦清孝・京都市立岩倉北小学校校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
10 |
校長の挑戦から学ぶ―小林真由美・福井県福井市至民中学校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
11 |
校長の挑戦から学ぶ―齋藤浩司・横浜市立鴨居中学校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
12 |
校長の挑戦から学ぶ―駒崎彰一・東京都渋谷区立原宿外苑中学校長
【事前学習】テキスト解題 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
13 |
校長の挑戦から学ぶ―山本俊夫・大阪府枚方市立山田中学校長
【事前学習】履修内容の復習 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
14 |
校長の挑戦から学ぶ―森万喜子・北海道小樽市立朝里中学校長
【事前学習】理解不足の事項に関するショートレポートの作成 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートに示された課題の提出 (2時間) |
15 |
校長の挑戦から学ぶ―岩瀬直樹・軽井沢風越学園校長
【事前学習】理解不足の事項に関するショートレポートの作成 (2時間) 【事後学習】リフレクションシートの記入 (2時間) |
その他 | |
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教科書 | 『教職研修』編集部 『校長の挑戦』 教育開発研究所 2022年 第1版 遠藤洋路 『みんなの「今」を幸せにする学校 不確かな時代に確かな学びの場をつくる 』 時事通信 2022年 テキストは必ず購入してください。 |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:毎回の講義後のリフレクションシート(70%)、授業参画度:毎回の講義後のリフレクションシート(30%) |
オフィスアワー | 毎週水曜日13:30~14:30。それ以外の時間帯については、suetomi.nihondaigaku@gmail.comにアポイントをとってください。 |