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社会学特殊研究Ⅲ

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令和２年度以降入学者 社会学特殊研究Ⅲ
令和元年度以前入学者 社会学特殊研究Ⅲ
教員名 中瀬剛丸
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 対面授業（一部オンデマンド型）
BlackboardのID:20223934
授業概要 映像コンテンツを中心にした具体的な作品や制作者の事例を通じて、メディアの機能や役割について考えることが授業のねらいです。メディア情報に振り回されたり、逆に無視したりすることなく、メディアを使いこなすために、作り手側の視点を冷静にとらえることを目標とします。
授業のねらい・到達目標 〈知識〉〈技能〉
・現代社会のメディアと文化をめぐる諸現象をメディアの特性や社会的・歴史的な出来事に基づいて理解する。
・映像メディアが持つ特性を作り手側の視点を持って説明できる。
〈能力〉
上記の〈知識〉〈技能〉の習得を経て、以下の〈能力〉を育むことが目標である。
・身近な文化現象について、メディアの特性を踏まえて、その構造を説明できる（A-3-4論理的・批判的思考力）。
・現代社会の諸現象に対して、歴史比較的な視点を以て説明できる(A-5-4挑戦力)。
＊この科目は文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP3・5及びカリキュラムポリシーCP3・5に対応しています。
授業の方法 授業の形式：講義
毎回のテーマについて、配布する資料や映像も活用しながら説明し、設定した課題について考察することで学修を進めます。初回の授業までにBlackboardのコース登録をしてください。一部の回でオンデマンド型の遠隔授業を実施します。⽇本に⼊国できない留学⽣、遠⽅に居住している学⽣など対面授業への参加が困難な人は、事前に申請して認められた場合には、オンデマンドで取り組める課題研究を設定します。課題研究は、Blackboard で配信する教材を読んだり、動画を視聴したりして、Blackboard で指定する期⽇までに課題を提出して学修を進めます。提出された課題については、授業時やBlackboard を使って、評価できる点や不十分な点をコメント・解説するなどのフィードバックを行います。
授業計画
1 ガイダンス／授業の進め方と成績評価の説明　
映像が溢れる現代社会（Ａ－3－4）対面授業
【事前学習】授業計画を把握し、授業のねらいや進め方を理解する。 （2時間）
【事後学習】映像コンテンツの伝達手段の変化を調べて、整理する。 （2時間）
2 映像メディアの発展（Ａ－3－4）オンデマンド
【事前学習】活字メディアと映像メディアを比較して、それぞれの特徴をまとめる。 （2時間）
【事後学習】インターネット上の映像コンテンツの特徴について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
3 報道カメラマンの視点（Ａ－3－4）対面授業
【事前学習】社会的な反響を呼んだ報道写真の事例を調べて、整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】報道写真の役割や効果について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
4 動く映像のインパクト（Ａ－3－4）オンデマンド
【事前学習】映画の誕生までの経緯を調べて、整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】動く映像の影響力について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
5 編集によって生み出される世界（Ａ－3－4）対面授業
【事前学習】映像の切り取り方について論議を呼んだ事例を調べて、整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】1分間に凝縮された映像の世界観について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
6 文字と映像で出来事を伝える（Ａ－５－３）オンデマンド
【事前学習】カメラサイズとカメラアングルの効果について調べて、整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】出来事を映像で伝えるための構成について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
7 スポーツを伝える映像（Ａ－５－３）対面授業
【事前学習】オリンピックの中継映像で特に印象に残っているものについて、整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】生中継と録画とを比較して生中継の特徴について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
8 ドキュメンタリー映像の視点（Ａ－５－３）オンデマンド
【事前学習】一人称視点の映像作品の事例を調べて、その効果について整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】取材者の立場とレポーターの立場との違いについて、自分の考えをまとめる。 （2時間）
9 いのちの記録としての映像（Ａ－3－4）対面授業
【事前学習】東日本大震災の際に、自分がどこにいてどういう行動をしたかを整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】災害報道の役割について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
10 ビジネスとしてのテレビ（Ａ－3－4）オンデマンド
【事前学習】視聴率の調査方法について調べて、データの伝えられ方の問題点を整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】電波の公共性について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
11 広告と映像（Ａ－５－３）対面授業
【事前学習】ポスターに起用される人物像の特徴を整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】有名人の広告効果について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
12 テレビCMの今とこれから（Ａ－５－３）オンデマンド
【事前学習】CMに起用される人物像の特徴を整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】ユーチューバーとプロフェッショナルの映像表現の違いについて、自分の考えをまとめる。 （2時間）
13 グローバル化と映像コンテンツ（Ａ－５－３）対面授業
【事前学習】ドラマや映画のヒット作ついて日本と韓国とを比較して、特徴を整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】何が「クリエイティブ」なのかについて、自分の考えをまとめる。 （2時間）
14 エンタメとしての映像（Ａ－５－３）オンデマンド
【事前学習】お笑いのネタの映像とバラエティ番組を比較して、特徴を整理・分析する。 （2時間）
【事後学習】映像独自のエンタメ性について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
15 映像表現の可能性（Ａ－3－4）対面授業
【事前学習】コンテンツ産業の今後について、自分の考えをまとめる。 （2時間）
【事後学習】15回の授業を通じて、得られた知見を整理してまとめる。 （2時間）
その他
教科書 教科書は特に指定しません。適宜資料を配布します。
参考書 適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:毎回の授業で出す課題（レスポンスペーパーや小テスト）(100%)
毎回の授業で課題（レスポンスペーパーや小テスト）を設定し、その課題によって授業参画度を評価します。提出された課題の解答を総合して、Ａ－3－4（論理的・批判的思考力）、Ａ－５－３（挑戦力）の修得状況を評価します。対面授業に参加できない場合の成績評価については別途授業内で説明します。
オフィスアワー オフィスアワーについては、初回の授業で指示します。授業についての質問は、授業時間やオフィスアワーの他、Blackboardに掲示板を設けて対応します。
備考 初回授業までにBlackboardのコース登録を済ませること。

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