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卒業研究２

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令和元年度以前入学者 卒業研究２
教員名 関口なほ子
単位数    1 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業。

Blackboard コースID: 20223873,　コース名：2022卒業予備研究２／卒業研究２（関口なほ子・後・木２）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
授業概要 ドイツ語圏の文学・文化について専門的な知識を深める。
プレゼンテーションとディスカッションをつうじて、発表の仕方や議論の方法を学び、その成果をまとめる。
「卒業予備研究1/2」で蓄積した研究テーマについての知見を広げ、研究論文にまとめる。
授業のねらい・到達目標 ドイツ語あるいはドイツ文化の基本知識を活かして、資料を読み取れるようになる。ドイツ語圏の理路に基づいて論理的・批判的に考察できるようになる。（A-3-4）
ドイツ語圏の資料や事象から問題を発見し、それを自らの問題とミス日つけつつ、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-4)
新しい問題を発見し、そのために必要な情報を収集・分析することができる。（A-5-4)
グループで議論することによって、専門知識についての議論し、協同して作業をすることができる。（A-6-4) (A-7-4）
発表についての批判を受けることによって、自らが提出した成果を批判的に評価することができる。（A-8-4)
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,DP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP3, CP4, CP5, CP6, CP7 CP8に対応しています。
授業の方法 ゼミナール形式。
個人発表やグループ発表、またそれらの発表に関する質疑応答を中心に行う予定です。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
対⾯授業に参加できない場合，以下の要件を満たす学⽣はZoom での参加を認める。
（１）Zoom での参加を認める要件︓⽇本に⼊国できない留学⽣，遠⽅に居住している学⽣
（２）対⾯授業に参加できない場合︓①Zoom で参加し，Blackboard に配信する課題を提出する。
②対⾯授業終了後，Blackboard に配信する動画を視聴し，オフィスアワーやメールで質問を受け付ける。
③対⾯授業終了後，Blackboard に記載している期⽇までに動画を視聴し，課題を提出する。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 スタートアップ：自己紹介。【同時双方向型授業】
オリエンテーション：授業のテーマや到達目標及び授業の方法・半期（年間）計画について説明・意見交換する。
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解すること。 （２時間）
【事後学習】発表テーマ・準備状況についてまとめておくこと(A-5-3)。 （２時間）
2 資料・文献収集の仕方を学ぶ(A-5-3)。【対面授業】
図書館やインターネットを通して文献を検索してみる（A-5-3)。
【事前学習】発表テーマ・準備状況を報告できるようにまとめておくこと(A-5-3)。 （２時間）
【事後学習】図書館やインターネットを通して文献を検索してみること(A-5-3)。 （２時間）
3 レジュメの作り方、口頭発表の仕方を学ぶ。【対面授業】
【事前学習】文献リストを作成する(A-4-3)。 （２時間）
【事後学習】興味のあるテーマについて整理しておく(A-4-3)。 （２時間）
4 個人・グループ発表１　発表者が調べてきたテーマの発表・質疑応答を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （２時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （２時間）
5 個人・グループ発表２　発表者が調べてきたテーマの発表・質疑応答を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
6 個人・グループ発表３　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
7 個人・グループ発表４　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
8 個人・グループ発表５　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
9 個人・グループ発表６　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
10 個人・グループ発表７　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
11 個人・グループ発表８　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】研究テーマに関する文献・資料を調査する(A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けて発表内容を修正する（A-8-3)。 （2時間）
12 個人・グループ発表８　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】前期のまとめにむけて発表内容を精査し、レポートを作成する(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けてレポートを修正する（A-8-3)。 （2時間）
13 個人・グループ発表９　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】第1回講評会にむけてレポートを作成する(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】第2回講評会にむけてレポートを作成する(A-5-3)。 （2時間）
14 個人・グループ発表１０　発表者が調べてきたテーマの発表を行う(A-6-3, A-7-3)。
受講者は他者の意見を傾聴し、尊重しつつ、発表内容の改善点や問題点を指摘する。【対面授業】
【事前学習】前期のまとめにむけて発表内容を精査し、提出用のレポートを作成する(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】授業を受けてレポートを修正する(A-8-3)。 （2時間）
15 口頭で発表した内容をレポートにするための準備作業（意見交換と指導）を行う(A-6-3, A-7-3、A-8-3)。効果的なゼミの発表の仕方・考察の深め方・レポートの書き方等知識を深める。今後の展望について意見交換する。
【事前学習】提出用のレポートを完成させておく(A-4-3, A-5-3)。 （2時間）
【事後学習】卒業研究２にむけて各自発表テーマを検討する。 （2時間）
その他
教科書 必要に応じて適宜配布します。
参考書 必要に応じて授業内で指示します。
成績評価の方法及び基準 レポート:卒業研究論文(60%)、授業参画度:発表・質疑応答・意見の提出(40%)
【授業参画度】授業参画度は、発表についての質疑、リアクションペーパー等で評価します。対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって成績評価を行う。
オフィスアワー メールやBlackBordを用いて質疑応答を行います。

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