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ドイツ語表現演習３
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ語表現演習３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ語表現演習３ | ||||
| 教員名 | ヴァルターフォーグル | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 10回の対面授業と、5回の遠隔授業を行います。具体的には2回の対面授業の後に1回の遠隔授業のパターンを想定していますが、例外もあります。 Blackboard ID:20220896、2022ドイツ語表現演習３（ヴァルターフォーグル・前・金３）に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。 |
|---|---|
| 授業概要 | すでに2年ドイツ語を履修した学生を対象にした本授業は，そこで習得したドイツ語の基礎能力をさらに発展，充実することを目指しています。ドイツ語圏で出版されている目下最も新しい教科書のひとつを用いて，学生は毎回システィマチックにドイツ語を「話し，読み，聞き，書く」能力を鍛えられるしくみです。 |
| 授業のねらい・到達目標 | Die Studenten sollen lernen, auf der Basis ihrer bisher erworbenen Kenntnisse neue Situationen sprachlich zu meistern, situationsspezifische Ausdrucksformen sinnvoll zu gebrauchen und interaktiv anzuwenden. Schwerpunkt: Erweiterung des Wortschatzes über die Alltagssprache ohne Scheu vor fachsprachlichen Ausdrücken. この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3, DP6及びカリキュラムポリシーCP3,CP6に対応しています。 物事を既存の知識にとらわれることなく、ドイツ語圏、ヨーロッパの理路に基づいて論理的・批判的に考察し、説明することができる。(A-3-3) 様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。(A-6-3) |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 Gründliches Einüben von kurzen Dialogen durch Hören und Nachsprechen in Gruppen; häufig Partnerarbeit und Vortragen in der Klasse. Schriftliche Mitteilungen per E-Mail bzw. SMS werden sowohl im Unterricht als auch bei Hausaufgaben eingesetzt. 本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。 対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 Blackboard を通して、授業内容や課題について連絡を行う。（ZOOM参加のにはこれは行わない） |
| 履修条件 | 学科の履修規定による |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Bekanntgabe der Erwartungen betreff Teilnahme, Hausaufgaben und Tests. Bereithalten der eigenen Personalien zur gegenseitigen Befragung und Skizzierung der vergangenen Ferien.(A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Darauf vorbereitet sein, sich im Kurs näher vorzustellen. （0.5 時間） 【事後学習】Einen Lebenslauf verfassen. （0.5 時間） |
| 2 |
Lektion 1: Ankommen. Aller Anfang ist schwer. Konjunktion weil: Ich bin traurig, weil ich hier keinen Menschen kenne. (A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 3 |
Lektion 1: Ich habe schon kennengelernt: Von Alltagserlebnissen berichten. Perfekt der trennbaren Verben: hat kennengelernt, ...(A-3-3) (A-6-3) 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 4 |
Lektion 1: So etwas hast du noch nicht erlebt: von Pannen im Alltag erzählen. Perfekt der nicht-trennbaren Verben: hat erlebt, hat bemerkt, ...(A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 5 |
Lektion 1: Familie und Verwandte, Wohn- und Lebensformen. Perfekt der Verben auf -ieren: ist passier, hat telefoniert, ...(A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 6 |
Lektion 2: Zu Hause: Wohnung, Zusammenleben im Mietshaus, Müll. Wechselpräpositionen: auf den Tisch - auf dem Tisch. (A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 7 |
Lektion 2: Kann ich das auf den Tisch legen? Ortsangaben machen. Wohin? Verben mit Wechselpräpositionen: stellen - stehen, legen - liegen, ...(A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 8 |
Lektion 2: Stellen Sie die Leiter dahin: Richtungen angeben. Direktionaladverbien: hierhin, dahin, dorthin, rein, raus, runter, ...(A-3-3) (A-6-3) 【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 9 |
Lektion 2: Gespräche mit Nachbarn führen, um Hilfe bitten. (A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 10 |
Lektion 2: Müll vermeiden: ein Radiointerview verstehen. Über ein Experiment sprechen. (A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 11 |
Lektion 3: Essen und Trinken: Geschirr, Essen und Mahlzeiten, im Restaurant. (A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 12 |
Lektion 3: Ich esse nie Fleisch: Häufigkeitsangaben machen. (A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 13 |
Lektion 3: Eine Radiosendung zum Thema Einladung verstehen. Ein Interview in einer Kantine.(A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 14 |
Lektion 3: Essen gehen: Gespräche im Restaurant führen.(A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5時間） 【事後学習】Übungen aus dem Arbeitsbuch （0.5時間） |
| 15 |
Gesamtrückblick und mündliche Bewertung.(A-3-3) (A-6-3)
【事前学習】Wiederholung （0.5 時間） 【事後学習】Eigenkorrektur der schriftlichen Arbeiten. （0.5 時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Silke Hilpert, Daniele Niebisch etc., Schritte International neu 3 A2.1, ISBN 9783193010841:Deutsch als Fremdsprache. Kurs- und Arbeitsbuch, Hueber Verlag, 2017 |
| 参考書 | 授業において適宜指示する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(10%)、授業内テスト(45%)、授業参画度(45%) Auch gute individuelle Vorschläge, die den Kurs im Ganzen bereichern, werden positiv bewertet. 授業参画度は，発表等で評価します。授業内テストは、小テスト等を合わせて評価します。 対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって（A-2-1)（A-3-1)（A-6-1)に関する成績評価を行う。 |
| オフィスアワー | 授業後あるいは、Blackboardを通じてメールで連絡を行う。 |