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卒業論文研究ゼミ１
| 令和２年度以降入学者 | 卒業論文研究ゼミ１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 卒業論文研究ゼミ１ | ||||
| 教員名 | ロ・ディコマウロ | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | In-Person Blackboard ID【20220843】卒業論文研究ゼミ１（ロ・ディコマウロ・前・水２） |
|---|---|
| 授業概要 | Students will be introduced to the classical tradition, a branch of cultural studies. |
| 授業のねらい・到達目標 | Can read the ancient Greek myth of Heracles/Hercules.(A-1-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-3、A-7-3、A-8-2) Can analyze how and why it reappears throughout cultural history.(A-1-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-3、A-7-3、A-8-2) Can focus on that myth in British literature, particularly in the collection of detective stories The Labors of Hercules, a volume of the Hercule Poirot mystery series by Agatha Christie, along with its adaptation.(A-1-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-3、A-7-3、A-8-2) Can trace the evolution and versatility of the Heracles/Hercules story as it appears in such different media and genres, from oral tradition through print to video.(A-1-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-3、A-7-3、A-8-2) この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1 、DP3、DP4、DP5、DP6、DP7、DP8、及び、カリキュラムポリシーCP1、CP3、CP4、CP5、CP6、CP7、CP8、に対応している。 (A-1-2)学修から得られた豊かな知識と教養, 及び, 自己の倫理観に基づいて, 英語学・英語圏文学の役割を説明することができる。 (A-3-2)既存の知識にとらわれることなく, 言語現象や歴史的事象を論理的・批判的に説明することができる。 (A-4-2)英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し, 専門的知識に基づいて説明することができる。 (A-5-2)新しい問題に取り組む意識を持ち, そのために必要な情報を収集することができる。 (A-6-2)親しい人々とコミュニケーションを取り, 専門的知識について正しく説明することができる。 (A-7-2)学修活動において, 積極的にリーダーシップを発揮し, 他者と協働して作業をすることができる。 (A-8-2)自分の学修経験の振り返りを継続的に行い, 分析することができる。 |
| 授業の方法 | ゼミ Regular homework will ensure proper preparation for each seminar class. Retention of all the material covered will be evaluated via weekly quizzes. Students will also be required to write an essay comparing one of the Hercule Poirot mysteries not covered in class with its corresponding mythical labor of Heracles. Finally, they should spend 1 hour to complete preparation and homework for each class. For students who live abroad, far away from the campus, or permitted by CHS or departments they belong to, or permitted by class teachers, please complete assignments on Blackboard given each week. |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Background & Apollodorus First Labour (A-1-2) [In-Person]
【事前学習】Read Background & Apollodorus First Labour. （1時間） 【事後学習】Name card picture, Glue, Review, & Apollodorus Second to Sixth Labours (pages 73-77) （1時間） |
| 2 |
Apollodorus Second to Fifth Labours (A-3-2) [In-Person]
【事前学習】Read Apollodorus Second to Fifth Labours. （1時間） 【事後学習】Choose one of the seven labours of Agatha Christie not covered in class to write about for the essay. （1時間） |
| 3 |
Apollodorus Sixth to Ninth Labours (A-3-2) [In-Person]
【事前学習】Read Apollodorus Sixth to Ninth Labours. （1時間） 【事後学習】Read the labour you chose and write notes. （1時間） |
| 4 |
Apollodorus Tenth to Twelfth Labours (A-4-2) [In-Person]
【事前学習】Read Apollodorus Tenth to Twelfth Labours. （1時間） 【事後学習】Find an academic book on your labour, read the relevant pages, and write notes. （1時間） |
| 5 |
A. Christie “About the Author” and “Forward” (A-5-2) [In-Person]
【事前学習】Read A. Christie “About the Author” and “Forward”. （1時間） 【事後学習】Find an academic article, read it, and write notes. （1時間） |
| 6 |
Christie Three “The Arcadian Deer" I-III (A-6-2) [In-Person]
【事前学習】Read Christie Four “The Arcadian Deer" I-III. （1時間） 【事後学習】Make an outline. （1時間） |
| 7 |
Christie Three “The Arcadian Deer" IV-VIII (A-6-2) [In-Person]
【事前学習】Read Christie Four “The Arcadian Deer" IV-VIII. （1時間） 【事後学習】Write the first body paragraph. （1時間） |
| 8 |
Christie Four “The Erymanthian Boar” I-III (A-7-2) [In-Person]
【事前学習】Read Christie Six “The Erymanthian Boar” I-III. （1時間） 【事後学習】Write the second body paragraph. （1時間） |
| 9 |
Christie Four “The Erymanthian Boar” IV-VII (A-8-2) [In-Person]
【事前学習】Read Christie Six “The Erymanthian Boar” IV-VII. （1時間） 【事後学習】Write the rest of the body paragraphs. （1時間） |
| 10 |
Christie Six “The Stymphalean Birds” I-IV [In-Person]
【事前学習】Read Christie Nine “The Stymphalean Birds” I-IV. （1時間） 【事後学習】Write the introductory paragraph. （1時間） |
| 11 |
Christie Six “The Stymphalean Birds” V-IX [In-Person]
【事前学習】Read Christie Twelve “The Stymphalean Birds” V-IX. （1時間） 【事後学習】Write the concluding paragraph. （1時間） |
| 12 |
Christie Nine “The Girdle of Hippolyta” I-III [In-Person]
【事前学習】Read Christie Twelve “The Girdle of Hippolyta” I-III. （1時間） 【事後学習】Write the Works Cited list, and prepare the first draft. （1時間） |
| 13 |
Christie Nine “The Girdle of Hippolyta” IV and V [In-Person]
【事前学習】Read Christie Nine “The Girdle of Hippolyta” IV and V. （1時間） 【事後学習】Have a classmate edit your first draft. （1時間） |
| 14 |
Christie Twelve “The Capture of Ceberus” I and II [In-Person]
【事前学習】Read Christie Twelve “The Capture of Ceberus” I and II （1時間） 【事後学習】Review for the last quiz. （1時間） |
| 15 |
Christie Twelve “The Capture of Ceberus” III-VII [In-Person]
【事前学習】Read Christie Twelve “The Capture of Ceberus” III-VII （1時間） 【事後学習】Read Horace. （1時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Agatha CHRISTIE, The Labors of Hercules: A Hercule Poirot Collection:Hercule Poirot Mysteries, William Morrow, ISBN 9780062073983, 2011 CHIN, Peter et al., Academic Writing Skills 1, Cambridge University Press, ISBN 9780017636224, 2012 For each class, students who forget their textbook or supplies will give 1% of their final grade to students who share their textbook or supplies. Please buy the textbooks BEFORE the first class because I will not provide any copies. |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(36%)、授業内テスト:13 Quizzes (4% each)(52%)、授業参画度:12 Homework assignments(12%) レポートは求めるテーマと内容、提出状況をみて評価します。 Complete assignments on Blackboard given each week. 対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。 小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。 |
| オフィスアワー | Tuesdays 4th period (14:40 – 16:10), Via Blackboard mail |