検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
英語文学概説１ （１年生後半）
| 令和２年度以降入学者 | 英語文学概説１ （１年生後半） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英米文学概説１ | ||||
| 教員名 | 前島洋平 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | 遠隔授業（Zoomを利用した同時双方向型授業） 授業の初回までにBlackboardでコース登録をして情報を確認すること。 Blackboard ID【20220802】英語文学概説１（１年生後半）／英米文学概説１（前島洋平・前・月１） |
|---|---|
| 授業概要 | 英米文学入門。 詩、演劇、小説など様々なジャンルの文学作品に触れることで、多様な英語表現を学ぶ。 登場人物の心情など、はっきりとは描かれていない内容を意識的に読む習慣を身に付ける。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 英語文学作品で用いられる英語に慣れるとともに、英米の多様な文化についても理解できるようになる。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1 、DP3、及び、カリキュラムポリシーCP1、CP3、に対応している。 なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1 、DP3、及び、カリキュラムポリシーCP1、CP3、に対応している。 ・学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、英語学・英語圏文学の役割を説明することができる（A-1-1）。 ・言語現象や歴史的事象を論理的に理解することができる（A-3-1）。 |
| 授業の方法 | 原則として、授業時間（月曜日1時限）にZoomを使って以下の手順で【講義】を行う。 1．Blackboardを通じて配布する資料（詩）や教科書（演劇と小説）の英語ならびに内容を解説する。 2.（詩を除くジャンルの際に）授業後半では演劇や映画を鑑賞し、各自が抱いた印象や疑問をBlackboardに書き込む。 3. 授業時課題として、毎時間10分程度を割いて授業範囲の英文解釈に取り組んでもらい、英語力の伸長を図る。 |
| 履修条件 | 学科で指定された学生証番号の学生 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
オリエンテーション：授業の進み方、高校までの英語との違いなどの説明 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】配布資料と教科書の第1章を読んでおくこと （2時間） 【事後学習】授業内容を確認し、本授業で求められる課題を理解すること （1時間） |
| 2 |
英語で書かれた詩を味わう（Blackboardを通じた配布資料） 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 3 |
Romeo and Juliet (1595?) by William Shakespeare 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 4 |
Gulliver's Travels (1726) by Jonathan Swift 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 5 |
Pride and Prejudice (1813) by Jane Austen 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 6 |
Frankenstein (1818) by Mary Shelley 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 7 |
Jane Eyre (1847) by Charlotte Bronte 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 8 |
Wuthering Heights (1847) by Emily Bronte 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 9 |
Great Expectations (1860-61) by Charles Dickens 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 10 |
Tess of the d'Urbervilles (1891) by Thomas Hardy 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 11 |
"A Scandal in Bohemia" (1892) by Arthur Conan Doyle 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 12 |
Pygmalion (1913) by George Bernard Shaw 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 13 |
"Rain" (1921) by William Somerset Maugham 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間） |
| 14 |
A Passage to India (1924) by E.M.Forster 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理しておくこと(A-3) （2時間） 【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと／与えられたレポート課題に取り組むこと(A-1) （10時間） |
| 15 |
授業内テストとまとめ 【遠隔授業(Zoom)】
【事前学習】前期の学習内容を理解しておくこと(A-1, A-3) （10時間） 【事後学習】教科書以外の英語文学作品を自分で探して翻訳を読んでみること （1時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 行方昭夫, 河島弘美 『映画化された英米文学24 そのさわりを読む』 音羽書房鶴見書店 2018年 ISBN: 9784755303760 |
| 参考書 | 石塚久郎など 『イギリス文学入門』 三修社 2014年 イギリス文学に興味のある学生にお勧め。4,000円弱と高価だが、その価値はある1冊。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:最も興味を持った作品の翻訳を読んだ感想や問題意識などをまとめる【提出期限は第15週授業時まで】(10%)、授業内テスト:第15週の授業時に実施(40%)、授業参画度:毎授業時に行う（予定の）課題(30%)、授業時に鑑賞した演劇や映画についてBlackboardに投稿したコメント【提出期限は授業日】(20%) 高校までに学んできた英語とは異なるレベルの英文に面食らうことも予想されるので、辞書を丹念に引いた事前学習が求められる。 |
| オフィスアワー | メールで随時受け付ける。 |