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東洋史ゼミナール３
| 令和元年度以前入学者 | 東洋史ゼミナール３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 福島恵 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業 BlackboardコースID：20220675 |
|---|---|
| 授業概要 | 各自の卒業論文について報告し，参加者全員で議論することで内容を深めます。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 卒業論文の作成に取り組むことによって，これまでの学んだ歴史学の方法や考え方を実践します。特に，卒業論文の構成・論理の整合性を確認し，論文執筆に着手します。 ＜日本大学教育憲章との関係＞ ・学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，自己の高い倫理観を人文学・歴史学が直面する倫理的課題に適切に適用することができる（A-1-4）。 ・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し，専門的知識に加えて独自性を持って，解決することができる（A-4-4）。 ・与えられたどのような問題に対しても，あきらめずに，それを解決するために仲間と共に必要な情報を収集・分析し，用いることができる（A-5-4）。 ・本学部のスケールメリットを生かし，どのような状況においても多種多様な背景を持つ人々の説明の趣旨を理解し，自分の専門的知識を正しく分りやすく提供することができる（A-6-4）。 ・様々な集団活動において，積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して，他者と協働して作業をすることができる（A-7-4）。 ・学修活動に関する自己分析の他，他者からの評価を謙虚に受け止め，今後の学修活動に活かすことができる（A-8-4）。 ＜ディプロマポリシーとの関係＞ この科目は文理学部（学士（文学））のDP1,4～8及びCP1,4～8に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【ゼミ】 各自の卒業論文について報告し，参加者全員で議論します。 対面授業に参加できない要件を満たし，Zoom参加を希望する場合は，事前に教員に申し出てください。 報告方法の詳細，レジュメの配布方法は，第1回目のガイダンスで説明します。 なお，授業の方法は，受講者の人数によって変化することがあります。 ※初回の講義開始までにBlackboardのコース登録をしてください。受講者への連絡はBlackboardの「連絡事項」欄に掲示するので随時確認してください。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（授業の進め方・報告の順序など）（A-1-4,A-7-4）【対面授業】
【事前学習】シラバスを事前に読んでおく。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 2 |
卒業論文の構成と作成手順について（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】卒業論文のテーマを考える （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 3 |
個別報告（1）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 4 |
個別報告（2）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 5 |
個別報告（3）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 6 |
個別報告（4）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 7 |
個別報告（5）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 8 |
個別報告（6）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 9 |
個別報告（7）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 10 |
個別報告（8）卒業論文のテーマ・構成・論理展開（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を確認して，報告の準備をする。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 11 |
個別報告の補足（1）論文構成変更点の確認（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を修正・再確認して，論文を執筆する。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 12 |
個別報告の補足（2）論文構成変更点の確認（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を修正・再確認し，論文を執筆する。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 13 |
個別報告の補足（3）論文構成変更点の確認（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を修正・再確認し，論文を執筆する。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 14 |
個別報告の補足（4）論文構成変更点の確認（A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】各自で卒業論文の構成と論理展開を修正・再確認し，論文を執筆する。 （2時間） 【事後学習】授業の内容を振り返り，自身のテーマに照らし合わせて考える。 （2時間） |
| 15 |
これまでの授業のまとめ（A-1-4,A-4-4,A-5-4,A-6-4,A-7-4,A-8-4)【対面授業】
【事前学習】これまでの授業の内容を振り返り，レポートを作成する。 （3時間） 【事後学習】レポートをBlackboardを通じて提出する。 （1時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 随時，紹介します。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(30%)、授業参画度(70%) 「授業参画度」は，報告内容とレジュメ（40％）・議論への参画度など（30％）。 なお，対面授業に参加できない要件を満たし，Zoomで参加した場合，別途支持する課題の提出によって評価します。その際，対面授業での評価と差が出ることはありません。 |
| オフィスアワー | 随時，Blackboardを通じて質問・相談などに対応します。 |