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古文書・古記録学４

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令和２年度以降入学者 古文書・古記録学４
令和元年度以前入学者 古文書・古記録学４
教員名 小川雄
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業
BlackboardコースID：20223630
授業概要 古記録における一次史料と二次史料の相違と読解方法を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 古記録は、古文書と並ぶ歴史学研究の基本的なツールであり、一次史料（日記など）と二次史料（編纂物など）の相違や、各人の研究テーマ・関心によって、用途も多岐に分かれていく。また、一次史料が二次史料よりも、信頼性に優るとは限らず、立論次第では、二次史料の方が有用なこともある。本講義では、複数の時代の古記録を取り上げて、一次史料・二次史料の分類や読解のあり方を学習し、「自主創造」の実践に向けた準備を整えることができるようにする。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,6及びカリキュラムポリシーCP3,4,6に対応しています。

・既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に説明することができる。（A-3-2）
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて説明することができる。（A-4-2）
・新しい人びととコミュニケーションを取り、専門的知識について正しく説明することができる。（A-6-2）
授業の方法 授業の形式：【実習】
中世後期から近代までの古記録をサンプルとして、活字史料と未翻刻史料（崩し字）の読解力や、立論能力の基礎を習得する。

やむをえない理由（日本への入国不能など）があり、Blackboardで申請した学生には、Zoomミーティングによる授業参加を認める。
授業計画
1 ガイダンス（古記録の定義や、授業の目標・方法について説明する）【対面】
　　配布した手引きを読み、疑問点は質問する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文読解についての知識を再確認する。 （2時間）
【事後学習】古記録に関する自分の理解を整理する。 （2時間）
2 一次史料と二次史料の分類・対比１（古記録の仕分けを経験する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
3 一次史料と二次史料の分類・対比２（古記録の仕分けを応用する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
4 日記史料を読み解く１（簡略な記事を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
5 日記史料を読み解く２（長文の記事を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
6 編纂史料を読み解く１（簡略な記事を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
7 編纂史料を読み解く２（長文の記事を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
8 系図・家譜を読み解く（家ごとに伝わる記録を読み解く）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
9 覚書・回想を読み解く（当事者の経験や記憶を読み解く）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録読解を実習する。 （2時間）
10 日記史料の翻刻１（簡略な記事を活字化する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録翻刻を実習する。 （2時間）
11 日記史料の翻刻２（長文の記事を活字化する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録翻刻を実習する。 （2時間）
12 編纂史料の翻刻１（簡略な記事を活字化する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録翻刻を実習する。 （2時間）
13 編纂史料の翻刻２（長文の記事を活字化する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録講読を実習する。 （2時間）
14 古記録の注釈（注釈の付け方を習得する）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】第１３回までのプリントの注釈を確認する。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古記録講読を実習する。 （2時間）
15 試験と解説【対面】
　　理解度をはかる出題について、解答を提出する（課題研究）。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】解説を踏まえて、自己の解答を再検討する。 （2時間）
【事後学習】卒業論文の執筆に向け、古文書読解を実践する。 （2時間）
その他
教科書 各回に授業用テキストをＢlackboardで配信する。
参考書 『くずし字用例辞典』（東京堂出版）の用意が望ましい。
成績評価の方法及び基準 試験(80%)、授業参画度(20%)
試験は、第１５回配信の出題への解答内容で評価する。
授業参画度は、講義中に指名した際の読解力の向上をみて評価する。

Zoomミーティングによって受講する学生には、第15回授業の試験をBlackboardで提出することを認める。対面の授業内試験と比較して、評価に差が出ることはない。
オフィスアワー Ｂlackboardを通じての質問・相談に対応する。

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