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英語５ （再）
| 令和２年度以降入学者 | 英語５ （再） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語５ | ||||
| 教員名 | 一瀬厚一 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業 初回授業時までに Blackboard でコース登録をし、こまめに情報を確認すること。 Blackboard のコース登録に加え、履修登録期間中に CHIPS で履修登録を行うこと。 Blackboard ID【20220328】英語５（再）（一瀬厚一・前・月３） |
|---|---|
| 授業概要 | 自分の持っている語彙や文法的知識を確認しながら、自分自身の考えを英語で書くという英語コミュニケーション能力を高めることを目標とします。（「英語5（再）」は「英語5」の再履修者向けのクラスです。） |
| 授業のねらい・到達目標 | 語彙や例文を確認し、活用し、作文という英語による表現を通じて、英語による思考力を養います。 経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、自己の倫理観を持って、倫理的な課題に向き合うことができる。(A-1-2) 仮説に基づく課題や問題を提示し、客観的な情報を基に、論理的・批判的に考察できる。(A-3-2) 問題の意味を理解し、助言を受けて複数の解決策を提示し説明できる。(A-4-2) この科目は文理学部のDP及びCPの１・３・４に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 教科書の基本事項を説明し、学生各自でテキストの問題や英作文に取り組み、それをレポートとしてまとめ、提出してもらう。 提出されたレポートに基づき、授業当日および翌週に解説・全体講評を行う。 遠隔での参加を認める要件：日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員に許可された者。 対面授業に参加できない学生については、Blackboardに配信する課題を提出する。 |
| 履修条件 | ・以下の条件を満たす3年生以上の学生 (1) 過去に「英語5」を受講したが、単位取得できなかったD評価の学生。 (2) 本年度「英語5」を履修登録していない。 (3) 英文学科以外の学生 ・受講希望者が定員を超過した場合、前期の初回授業時に人数調整をする。履修の許可を得た上で、履修登録をすること。「英語6(再)」の受講希望者は後期の初回授業時の人数調整の後、履修登録をすること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
イントロダクション、英語の学び方について【対面授業】 授業内容・成績評価の紹介、テキストの進め方、英単語や英作文の学習の方法を解説する。 【事前学習】シラバスを熟読し、テキスト及び講義全体を概観する。 （１時間） 【事後学習】授業内で配布したプリント等を再読する。 （１時間） |
| 2 |
Unit 1: Course Description (pp. 8～9)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、名詞と前置詞のコロケーション（lecture, essayなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 8の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 7のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 8～9で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 3 |
Unit 1: Course Description (pp. 10～11)(A-4-2)【対面授業】 pp. 8～9で学習した名詞と前置詞のコロケーションを用いて、pp. 10～11の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 10～11の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 10～11の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 4 |
Unit 2: Daily Schedule (pp. 12～13)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、名詞と前置詞のコロケーション（appointment, meetingなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 12の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 13のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 12～13で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 5 |
Unit 2: Daily Schedule (pp. 14～15)(A-4-2)【対面授業】 pp. 12～13で学習した名詞と前置詞のコロケーションを用いて、pp. 14～15の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 14～15の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 14～15の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 6 |
Unit 3: Weekly Schedule (pp. 16～17)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、形容詞と名詞のコロケーション（schedule, busyなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 16の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 17のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 16～17で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 7 |
Unit 3: Weekly Schedule (pp. 18～19)(A-4-2)【対面授業】 pp. 16～17で学習した形容詞と名詞のコロケーションを用いて、pp. 18～19の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 18～19の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 18～19の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 8 |
Unit 4: Punctuality (pp. 20～21)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、前置詞と名詞のコロケーション（in time, on timeなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 20の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 21のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 20～21で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 9 |
Unit 4: Punctuality (pp. 22～23)(A-4-2)【対面授業】 pp. 20～21で学習した前置詞と名詞のコロケーションを用いて、pp. 22～23の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 22～23の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 22～23の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 10 |
Unit 5: Dream (pp. 24～25)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、名詞とto doや名詞とof doingがどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 24の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 25のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 24～25で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 11 |
Unit 5: Dream (pp. 26～27)(A-4-2)【対面授業】 pp. 24～25で学習した名詞とto doや名詞とof doingを用いて、pp. 26～27の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 26～27の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 26～27の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 12 |
Unit 6: Tests (pp. 28～29)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、動詞と名詞のコロケーション（do testなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 28の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 29のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 28～29で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 13 |
Unit 6: Tests (pp. 30～31)(A-4-2)【対面授業】 pp. 28～29で学習した動詞と名詞のコロケーションを用いて、pp. 30～31の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 30～31の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 30～31の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 14 |
Unit 7: Being Healthy (pp. 32～33)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、動詞と名詞のコロケーション（do exerciseなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 32の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 33のvocabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 32～33で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 15 |
授業内試験とその解説、これまでの学習内容の整理【対面授業】
【事前学習】第１～１４回目で行った英単語や英作文の技法を総復習する。 （１時間） 【事後学習】授業内試験の解説をノートにまとめる。 （１時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 小室夕里, Braven Smilie 『Write Better With Patterns』 金星堂 2011年 第1版 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:15回目の授業での期末試験で評価します。(70%)、授業参画度:各自が解いてきたテキストの問題の解答の発表による。(30%) 対面授業に参加できない学生については、各回のBlackboardでの課題提出と、Blackboardでの英作文の期末課題によって評価する。 |
| オフィスアワー | 授業前か授業後（非常勤講師室） |