検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
英語５ （英文）
| 令和２年度以降入学者 | 英語５ （英文） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語５ | ||||
| 教員名 | 小山誠子 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業にて演習形式で行う。 Blackboard ID【20220284】英語５（英文）（小山誠子・前・月５） |
|---|---|
| 授業概要 | イギリスを題材としたテキストの内容理解を中心に、「書き言葉」で有効な文法事項「関係詞」「仮定法」「分詞構文」等の使い方を学ぶ。 加えて、「物語」の展開・内容を単に理解するだけでなく、要約まで行い、最終的には英文にて「要約」を完成させる。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 「関係詞(関係代名詞/関係副詞」「仮定法」「分詞構文」等の叙述の英文読解及び英作文の方法及び、「英文学作品」の「粗筋」のまとめ方、そしてその「粗筋」をこれらの文法事項を中心に端的に正確に表現できる。 この科目は文理学部のDP及びCPの1, 3, 4 に対応している。 |
| 授業の方法 | 演習形式にて、'5W1H'で正確にテキストの情報を把握・整理する。同時に、英文の構造(文法)も確認し、テキストをサンプルとして読解内容の要約やコメントを和文・英文にて作成し、受講者間にて情報交換を行う。 (対面授業に出席できない場合)Zoomで参加し、Blackboadに掲載する課題を提出する。(期限内提出を以て「受講」とする。) 遠隔での参加を認める要件： 「⽇本に⼊国できない留学⽣，遠⽅に居住している学⽣で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員の許可された者。」 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③「英語5」（前期）と「英語6」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
(対面授業)ガイダンス(授業のテーマや到達目標及び次回以降の具体的実施方法について確認する。) +初回授業'Reading Strategy'の実践方法を解説する。 【事前学習】目次を概観し、関連事項についてインターネット等を使用し調査しておく。 （1時間） 【事後学習】'Reading Strategy'に従い、'Pre-reading'を行う （1時間） |
| 2 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.16 'Football'(前半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'(pp.4-5) A Note About These Stories'から'King Arthur'に関する情報を整理する。 【事前学習】(間違っていても構わないので)各段落にタイトルを付ける。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （１時間） |
| 3 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.16 'Football'(後半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.1前半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】前回に付けた各段落のタイトルの見直し・修正を行い、「どこを誤解したか」「どの(重要)情報を見落としたか」を修正・記録する。 （１時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （時間） |
| 4 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.16'Football''comprehension'及び「関係詞」「分詞構文」「仮定法」等文法事項の分析を行う。 ('king Arthur'Chap.1後半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】各段落のタイトル及び段落ごとに要約(出来るだけもれなく端的に)を文章化(日本語）しておく。 （1.5時間） 【事後学習】本文内容の関連事項を他文献や(責任の所在のあきらかな)情報と照会し、Chap.全体に関するコメントを英文で作成しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 5 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.1 'English'(前半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.2)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】Reading Strategyに従い、'pre-reading'を行う。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 6 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.1 'English'(後半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.3)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】前回に付けた各段落のタイトルの見直し・修正を行い、「どこを誤解したか」「どの(重要)情報を見落としたか」を修正・記録する。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 7 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.1'English''comprehension'及び「関係詞」「分詞構文」「仮定法」等文法事項の分析を行う。 ('king Arthur'Chap.4前半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】各段落のタイトル及び段落ごとに要約(出来るだけもれなく端的に)を文章化(日本語）しておく。 （1.5時間） 【事後学習】本文内容の関連事項を他文献や(責任の所在のあきらかな)情報と照会し、Chap.全体に関するコメントを英文で作成しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 8 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.2 'Mini Skirt'(前半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.4後半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】Reading Strategyに従い、'pre-reading'を行う。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 9 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.2'Mini Skirt'(後半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.5前半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】各段落のタイトル及び段落ごとに要約(出来るだけ端的・正確に)を文章化(日本語)しておく。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 10 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.2'Mini Skirt'comprehension'及び「関係詞」「分詞構文」「仮定法」等文法事項の分析を行う。 ('king Arthur'Chap.5後半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】各段落のタイトル及び段落ごとに要約(出来るだけもれなく端的に)を文章化(日本語）しておく。 （1.5時間） 【事後学習】本文内容の関連事項を他文献や(責任の所在のあきらかな)情報と照会し、Chap.全体に関するコメントを英文で作成しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 11 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.3 'The Mini'(前半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.6前半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】Reading Strategyに従い、'pre-reading'を行う。 （1.5時間） 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 12 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.3'The Mini'(後半)(keywordsを中心に)テキスト内容の情報整理、加えて、英文の構造(文法)を確認する。 ('king Arthur'Chap.6後半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事後学習】読解後のコメントを記録しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 13 |
(対面授業)(Made in Britain)Chap.3'The Mini'comprehension'及び「関係詞」「分詞構文」「仮定法」等文事項の分析を行う。 ('king Arthur'Chap.7前半)読解し、登場人物・人物相関図・展開を整理する。 【事前学習】各段落のタイトル及び段落ごとに要約(出来るだけもれなく端的に)を文章化(日本語）しておく。 （1.5時間） 【事後学習】本文内容の関連事項を他文献や(責任の所在のあきらかな)情報と照会し、Chap.全体に関するコメントを英文で作成しておく。(最終回にて提出を求める予定。) （1時間） |
| 14 |
(対面授業)Chap.16,1,2,3の'Guided Writing'の空所補充及・全文和訳及び「どこをどのように要約しているか」を分析し、「要約」の方法を学習する。
【事前学習】各Chapにて展開されたkeywords/phrasesの整理を行う。 （1.5時間） 【事後学習】各自でもオリジナルの要約をつくってみる。 （1時間） |
| 15 |
(対面授業)授業内試験およびテキスト'Made in Britain'の(指定されたChap.の)各自によるオリジナルの(日本語による)要約及び(履修文法事項を使用した「英文」による)Synopsis(要約)+各自のコメント(英作文)を完成させる。 'King Arthur’についても(指定された箇所の)「英文による」Synopsis(要約)を完成させる。 【事前学習】前期学習内容全般の情報整理を行っておく。 （１時間） 【事後学習】'King Arthur'の登場人物や人物相関図・展開を(後期「英語６」に向けて)情報整理・記録しておく。 （1時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Anthony Sellick John Barton 島村法夫 『Made in Britain -イギリスの底力ー』 成美堂 2017年 第8版 Stephen Calbourn, King Arthur and the Knights of the Round Table, MACMILLAN (Macmillan Readers), 2008 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(50%)、レポート:受講者主体の調査(テキスト関連)および授業での報告 ※詳細は初回授業にて説明。(10%)、授業参画度:授業への積極的な参加(発表等)や取り組みを評価する。(40%) 対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。 小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。 |
| オフィスアワー | 初回授業にて説明します。 |