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英語３ （再）
| 令和２年度以降入学者 | 英語３ （再） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語３ | ||||
| 教員名 | 亦部美希 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | （1）対⾯授業（⼀部、遠隔授業。遠隔授業は、Blackboard を通じたオンデマンド型。） （CHIPSでの履修登録に加え）初回授業時までにBlackboardでこの科目の登録をしておくこと。 Blackboard ID【20223231】英語3（再）（亦部美希・前・月２） |
|---|---|
| 授業概要 | 英語の精読、読解、速読、作文の練習を実施して、語彙力を伸ばし、日常の英語表現を読解・作文する能力を伸ばす。まとまった長さのリーディング・パッセージを、ある程度の速さで理解する練習をする。また、パラグラフ・レベルの長さのライティングの練習を行う。さらに、英語リーディングでは、文章の真の意味を読み解く練習も行う。そして、英語ライティングにおいては、語彙や例文を確認し、活用し、作文という英語による表現を通して、英語による思考力を伸ばす。（これらの言語活動を通じ、母語での表現についても、深く考えることが求められる。） |
| 授業のねらい・到達目標 | この科目は⽂理学部の DP 及び CP の 2，3 に対応しています。 授業のねらい・到達目標（A-2-1，A-3-1） ・自分の持っている語彙や文法知識を確認しながら、読み、考え、そして、自分自身の考えを英語で書くという英語コミュニケーション能力を、高める。 ・異文化に対する理解を深め、言葉の背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。 ・文章を読み、より素早く、必要な情報を過不足なく引き出すことができる。 ・筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し、説明することができる。 ・英作文の学習を介して、図表を用いて、社会の状況について、説明することができる。 ・英作文の学習を介して、客観的な情報を基に、物事を論理的に考察し、説明することができる。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 【オンデマンド型】で英語の知識を身に着け、【オンデマンド型＋対面授業（40分）】で、教員の講義、質疑応答を通して、英語の文法・読解に対する理解を深める。 遠隔での参加を認める要件：「日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員に許可された者。」 原則として、遠方に住んでいる場合など、家庭の事情などがあり、授業開始日までに教員に許可をとった場合は、【オンデマンド型＋対面授業】回の授業を、第6回までの【オンデマンド型】の授業と同様の形式で、受講することを許可する。但し、【オンデマンド型＋対面授業】参加予定者が、教員の許可を得ず、オンラインのみで受講した場合は、遅刻扱い。（遅刻2回、または、遅刻+早退、または、早退2回で、欠席1回となる。なお、欠席が5回を超えると、単位を修得できない。） 第1～6回、14回の【オンデマンド型】の授業形式 ➀ 月曜1時限にBlackboardを介して、教材と課題が配信されるので、受講生はこれを読了し、ノートを取る。（課題研究） ➁ 5日後の金曜の23時59分までに、受講生は➀の課題を提出する。「特別課題」というタイトルの課題は、特定の締め切りの日時に、提出する。 ➂ 翌週の月曜の1時限に、課題の解説が提示される。加えて、適宜、間違いが多かった課題などに関するフィードバックが、提示される。さらに、英作文の課題については、授業課題ページに、英作文のフィードバックが提示される。 第7～13回、15回の【オンデマンド型＋対面授業（40分）】の授業形式 ➀ 土曜1時限にBlackboardを介して、教材と課題が配信されるので、受講生は課題を実施し、ノートを取る。受講生は、月曜1時限までに、実施した課題を提出する。（課題研究） ➁ 月曜1時限に、対面授業（40分）で、➀の解説が実施される。 加えて、➁の翌日、Blackboardで、次のように、フィードバックなどが、実施される。 適宜、間違いが多かった課題などに関するフィードバックが、提示される。下の授業計画表に記載している各 Unit の「確認テスト」の終了後、各 Unit の学習を評価する小テストをオンラインで実施する。小テストの解説及び、全体の講評が提示される。さらに、英作文の課題については、授業課題ページに、英作文のフィードバックが提示される。 |
| 履修条件 | ※初回を欠席した受講生は、次の週の月曜の23時59分までに、担当教員にメールで、コンタクトを取らなければ、原則として、履修は認められない。 ※Blackboardのメールを送受信できるように、しておくこと。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
英語の文の組み立て：英語の文の組み立てについて復習する。（五文型の活用を中心とした、基本的な文法事項の確認。）【オンデマンド型】 (事前学習・事後学習がそれぞれ、定められた時間に満たない場合は、期末レポートの学習を、実施して下さい。） 【事前学習】手持ちの参考書の文法問題を解き、文法知識を補完する。 （45分以上時間） 【事後学習】教員が提示した文の組み立ての文法解説を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 2 |
英語ライティングの基本：英語ライティングの基本を理解する。ブレインストーミング、アウトラインの作成など、英語の文章を構築、構成していくプロセスを、説明できるようになる。【オンデマンド型】
【事前学習】手持ちの参考書で、高校までに学習した基本的な英単語を、復習する。 （45分以上時間） 【事後学習】教員が授業課題ページで解説した英語ライティングの基本を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 3 |
英語で企業を紹介する：企業などの紹介文を英語で書く方法を、説明できるようになる。 英語で企業を紹介する作文を完成させる。その後、Blackboardの掲示板を使用し、グループの話し合いを通じて、自分の英作文を修正する（A-6-2)。【オンデマンド型】 【事前学習】自分が書きたい企業と、作文の内容を決定する。 （45分以上時間） 【事後学習】これまでの授業の学修を活用して、英作文を仕上げる。 （45分以上時間） |
| 4 |
Unit 6「病院」(リスニング力・速読力)： Unit 6の、「病院」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、リスニング力、速読力とともに、その基礎となる英語力を伸ばす（A-3）。【オンデマンド型】
【事前学習】Unit 6の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 5 |
「病院」(語彙力・文法力・読解力)： Unit6の、「病院」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、難解語彙、病院にまつわる語彙の習熟度、及び、読解力を高める（A-2）。【オンデマンド型】
【事前学習】Unit 6のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 6 |
Unit 7「銀行」(リスニング力・速読力)： Unit 7の、「銀行」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、リスニング力、速読力とともに、その基礎となる英語力を伸ばす（A-3）。【オンデマンド型】
【事前学習】Unit 7の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 7 |
Unit 7「銀行」(語彙力・文法力・読解力)： Unit7の、「銀行」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、難解語彙、銀行にまつわる語彙の習熟度、及び、読解力を高める（A-2）。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】Unit 7のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 8 |
Unit 6、Unit 7の確認テスト：Unit 6、及び、Unit 7の確認テストを行うとともに、その確認テストの解説が、自分でできるようになる。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】教科書 Unit 6、Unit 7 、及び、それぞれのリスニングスクリプトの中で、自分が知らなかった単語・連語を、書いたり、話したりできるようになる。 （45分以上時間） 【事後学習】確認テストで書けなかった英語表現を、書いたり、話したりできるようになる。 （45分以上時間） |
| 9 |
Unit 8「職場」(リスニング力・速読力)： Unit 8の、「職場」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、リスニング力、速読力とともに、その基礎となる英語力を伸ばす（A-3）。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】Unit 8の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 10 |
Unit 8「職場」(語彙力・文法力・読解力)： Unit 8の、「職場」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、難解語彙、職場にまつわる語彙の習熟度、及び、読解力を高める（A-2）。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】Unit 8のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （45分以上時間） |
| 11 |
Unit 8の確認テスト：Unit 8の確認テストを行うとともに、その確認テストの解説が、自分でできるようになる。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】Unit 8 の教科書 及び、リスニングスクリプトの中で、自分が知らなかった単語・連語を、書いたり、話したりできるようになる。 （45分以上時間） 【事後学習】確認テストで書けなかった英語表現を、書いたり、話したりできるようになる。 （45分以上時間） |
| 12 |
英語で図表を説明する：図表を用いた英作文の執筆に備えて、より自然で、より正確で、より客観的、説得的、論理的な英語を発信することができるようになる。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】これまでとったノートを閲覧し、これまで学習した文法、語彙を書いたり、話したりできるようになる。 （45分以上時間） 【事後学習】第12回で学修した英語表現を、自分で説明できるようになる。 （45分以上時間） |
| 13 |
英語で社会状況を説明する：図表を用いて、社会の状況を英語で書く方法を、説明できるようになる。英語で社会状況を説明する作文を完成させる（A-2，A-3）。その後、Blackboardの掲示板を使用し、グループの話し合いを通じて、自分の英作文を修正する（A-6-2)。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】自分が書きたいテーマと、作文の内容を決定する。 （45分以上時間） 【事後学習】これまでの授業の学修を活用して、英作文を仕上げる。 （45分以上時間） |
| 14 |
授業のまとめ、及び、期末レポート：期末レポートの対策として、まとめの問題を実施し、解法を説明できるようになるとともに、期末レポートを完成させる。【オンデマンド型】
【事前学習】期末レポートに備えて、既習の語彙、文法、解法を確認し、知識を定着させる。 （45分以上時間） 【事後学習】学修事項について、話し、書き、知識を定着させて、読解力・英語表現力を伸ばす。 （45分以上時間） |
| 15 |
期末レポートに関する事項の理解：期末レポートの解説を理解し、自分で説明できるようになる。【オンデマンド型＋対面授業】
【事前学習】第14回で学修した語彙、文法、解法を確認し、知識を定着させる。 （45分以上時間） 【事後学習】第15回の学修事項について、話し、書き、知識を定着させて、読解力・英語表現力を伸ばす。 （45分以上時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 石井隆之，Joe Ciunci他 『TOEIC® LISTENING AND READING TEST オールパワフル演習』 成美堂 2017年 第1版 |
| 参考書 | 例えば、『ジーニアス英和辞典』など、次の①～③の要件を満たすものであれば、紙の辞書、電子辞書ともに可。 ①ものの名前を表す言葉（名詞）が数えられるかどうかという情報{可算（またはC）、不可算（またはU）の記号、それに相当するもの}が記載されているもの。 ②例文が豊富な、10万語前後、または、10万語以上の英単語を収録した大型辞書。 ③日本語、または、SVO、SVOCなどの記号で、語法が説明されているもの。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:小テスト（詳細はこのシラバスの「授業の方法」の欄を参照)(30%)、英作文の課題を含む毎回の課題の提出状況・評価、授業参画度及び、期末レポート評価の総合評価(70%) 合格の条件➀期末レポートの得点が単位を認定するのに相応しい。 ➁受講生が毎回の授業課題の10回分以上、授業課題ページを読了し、規定を満たした 課題を提出していること。但し、授業課題の回数は、下の説明のように、カウント する。 （【オンデマンド型+対面授業】参加予定者が、教員の許可なく、【オンデマンド型+対面授業】に、オンラインのみで参加した場合は、遅刻扱いとなる。遅刻2回、または、遅刻+早退、または、早退2回で、欠席1回となり、➁の回数より引く。よって、仮に、➁で、10回分、授業課題を提出し、2回、遅刻扱いとなった場合は、➁の回数を9回とカウントし、単位を修得できない。 また、遠方に住んでいる場合など、家庭の事情などで【オンデマンド型+対面授業】に参加しないことが、許可された受講生は、対面授業欠席による減点はない。） |
| オフィスアワー | Blackboardのメールを介して、講義内容に関する質問に回答する。また、対面授業の回では、対面授業の質疑応答の時間も、あわせて、質問が受け付けられる。 |
| 備考 | ・学生は、授業や自主学習で、どれだけ分からないことが分かるようになるか、できないことができるようになるかを追求して、グローバル社会で活躍できる能力を、身につけていくこと。 |