文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 総合 II 群 > 現代社会を支える化学
日本大学ロゴ

現代社会を支える化学

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 現代社会を支える化学
令和元年度以前入学者 物質科学のフロンティア２
教員名 岩堀史靖
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 対面型講義（15回）。社会情勢の変化によっては，zoomを用いた同時双方向型講義との併用となる可能性がある。その場合はBlackBoardにて告知する。
BlackBoard ID:20223078

初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。
受講生への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
授業概要 現代社会を支えている化学の一端、原子レベルからの化学基礎・文明生活を支える化学・化学にまつわるエネルギーに関する知識などを紹介し、それらの基礎原理を講義する。
授業のねらい・到達目標 我々の生活を様々な形で取り囲んでいる化学を学び、理解し、説明ができるようになる。
この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。

なお，新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では，この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP3〜5 及びカリキュラムポリシーCP3〜5 に対応しています。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
授業の方法 授業の形式：【講義】
対面による板書形式で行う。必要に応じて補助教材（私製印刷物やpdfファイル）を配布する。

万やむを得ない理由で対面講義に参加できない場合に限り，zoomを用いたオンライン形式での受講を認める場合がある。
① 板書に相当する資料をBlackBoardで事前に配布するので，講義開始までに目を通しておく。
② 録画した講義内容をオンデマンド形式で視聴できるように設定し，視聴方法をBlackboardに掲示する。オンライン受講者はこれを視聴し学修する。
履修条件 本講義が扱う化学は、高校化学に親しんできた理系学生にとっては初歩的な内容だと思います。特に化学科の学生はできる限り他の講義を選択することを勧めます。
授業計画
1 スタートアップ：講義のテーマ・目的を理解できる。講義の到達目標や評価基準について理解できる(A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】シラバスを良く読み，授業全体の流れを理解してくること。 （1時間）
【事後学習】第2回以降の授業に備え，化学に関連する書籍にあたる。 （3時間）
2 無機化学（１）：原子の構造、原子核の性質とその周辺知識について学習する (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】原子、原子核、電子など「ミクロの世界の粒子」に関する専門用語を確認する。 （1時間）
【事後学習】無機化学、とくにミクロの世界の粒子の表現や挙動をノートにまとめる。 （3時間）
3 無機化学（２）：第２回で学んだ化学を実験的に理解し、それを理論的に説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】周期律、周期表に関して調べておく。 （1時間）
【事後学習】無機化学、とくに原子軌道に関する知識をノートに整理してまとめる。 （3時間）
4 無機化学（３）：酸化還元反応や電位（イオン化列）、金属や合金とその周辺知識について学習する (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】イオンとは何か、酸化や還元とはどのような現象か調べておく。 （1時間）
【事後学習】無機化学、とくに酸化還元や電池に関する知識をノートに整理してまとめる。 （3時間）
5 無機化学（４）：第４回で学んだ化学を実験的に理解し、それを理論的に説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】さまざまな電池の仕組み、それらの特徴などについて調べておく。 （1時間）
【事後学習】燃料電池などの新しい電池の仕組み、それらの課題点などをノートに整理してまとめる。 （3時間）
6 有機化学（１）：炭素を中心とした化学の重要性を理解し、説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】有機化学とはどのような化学なのか調べておく。 （1時間）
【事後学習】簡単な分子の表記法などについてノートに整理してまとめる。 （3時間）
7 有機化学（２）：分子の組み換え…いくつかの化学反応とその周辺知識について学習する (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】有機化学における重要な反応にはどのようなものがあるか調べておく。 （1時間）
【事後学習】炭化水素の分類や、簡単な命名法をノートに整理してまとめる。 （3時間）
8 有機化学（３）：第６回で学んだ化学を実験的に理解し、それを理論的に説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】分類ごとの炭化水素の性質の違いを調べておく。 （1時間）
【事後学習】炭化水素の反応性の違いや、それに基づく振る舞いの違いをノートに整理してまとめる。 （3時間）
9 有機化学（４）：炭化水素誘導体から得られる高分子（ポリマー）の周辺知識について学習する(A-3, A-4, A-5)。 （対面形式）
【事前学習】高分子とは何か、どのような用途が見られるかを調べておく。 （1時間）
【事後学習】学習した高分子の特徴や性質についてノートに整理してまとめる。 （3時間）
10 物理化学（１）：化学にまつわる様々な熱、エネルギーとその周辺知識について学習する (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】化学におけるエネルギーや熱という言葉の意味を調べておく。 （1時間）
【事後学習】エンタルピーと呼ばれる量について調べ、ノートにまとめる。 （3時間）
11 物理化学（２）：第１０回で学んだ化学を実験的に理解し、それを理論的に説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】熱の出入りを伴う化学反応にはどのような例があるか調べておく。 （1時間）
【事後学習】化学反応に伴って出入りする熱量の計算問題を解き、ノートにまとめる。 （3時間）
12 分析化学（１）：酸塩基反応とその周辺知識を学習する (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】化学における平衡とは何かを調べておく。 （1時間）
【事後学習】酸や塩基とは何か、どのような物質が知られているかノートに整理してまとめる。 （3時間）
13 分析化学（２）：第１２回で学んだ化学を実験的に理解し、それを理論的に説明できるようにする (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】強酸、強塩基とはどのような物質を指すか何か調べておく。 （1時間）
【事後学習】酸・塩基の強さの尺度をどのように数値表現すればよいかノートに整理してまとめる。 （3時間）
14 これまでの講義内容を演習などを通して振り返り、理解不足の点について復習する機会をもつ。第13回までの講義内容について理解をさらに深める (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】第13回までの講義内容を整理し、疑問点や理解不足と思われる点をまとめておく。 （1時間）
【事後学習】課題に取り組んでわかった問題点や疑問をまとめる。課題に対するフィードバックを読み，理解を深める。 （3時間）
15 ここまでの講義内容について「到達度確認テスト」を行う。テスト終了後に問題解説と振り返りを行い，学習理解を深める (A-3, A-4, A-5)。（対面形式）
【事前学習】第14回までの講義内容を理解し消化しておく。 （3時間）
【事後学習】到達度確認テストで理解不足と思われた部分をノートにまとめる。 （1時間）
その他
教科書 教科書は使用しません。必要や関心に応じて図書館の化学系資料にあたってください。
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:講義時間内に実施する「到達度確認テスト」による。(100%)
受講態度，出席状況が著しく不良であると判断された場合は授業内テストの受験を認めない（＝単位が出ない）場合がある。
やむを得ない理由のために対面授業に出席できない受講生には，レポートなどの提出物を課して成績評価を行うものとする。
オフィスアワー 授業終了時、適宜。Blackboard経由のメールでも随時。

↑このページのトップ