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西洋史研究実習２

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令和元年度以前入学者 西洋史研究実習２
教員名 林亮
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（Blackboard）＋オンデマンド授業（PowerPointのスライド資料および音声解説配信）
※主に課題研究とし、一部の回をオンデマンド授業とする（詳細は授業計画を参照）

BlackboardコースID：20211324
授業概要 西洋前近代史に関する英語文献の講読実習
授業のねらい・到達目標 中世史に関する英語文献を講読することで、卒業論文の執筆に必要な英語文献を読み解くための、正確な英語読解能力（訳文の作成、専門用語の知識、英文の構造把握、等）を獲得する。
明確な目的意識をもって参加することで、卒業論文の執筆に役立てることを目的とする。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP5,6,8及びカリキュラムポリシーCP5,6,8に対応しています。
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。（A-5-3）
・様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（A-6-3）
・学修状況を自己分析し、その成果を評価することができる。（A-8-3）
授業の方法 授業の形式：【実習】

授業において、基本的には課題研究の形式でおこない、資料の配信、課題の提出等はBlackboardとメールで行う。
各回の授業は以下の手順で行う。
１：予め配信する英語文献を各自で読み進め、各回毎に指定する範囲の読解内容を課題として提出する。
２：提出された課題に対しては、適宜教員が修正、補足する形で講評する。教員は、訳出以外に文法や構文、用語について重点的に指摘する。
３：各自、講評を受けて内容を修正し、再提出する。
４：再提出課題に対して、再度教員が講評する。

また補助的に、オンデマンド授業（PowerPointのスライド資料および音声解説配信）の形式で、文章による講評だけでは伝わりにくいポイントなど解説する機会を設ける。

個別のフィードバックのほかに、多くに共通する講評内容などは、別途Blackboard内で情報共有できるようにする。
また、Blackboard内の掲示板にて、質疑応答を行う。

＊履修者は初回講義開始までにBlackboardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackboardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
履修条件 なし
授業計画
1 ガイダンス：授業テーマや到達目標について、また授業の進め方や事前学習・事後学習の方法について、評価の方針について説明する（課題研究）
【事前学習】シラバスを一通り読んで授業全体の流れを理解しておくこと （30分時間）
【事後学習】配布資料を読んでおくこと （30分時間）
2 文献講読の準備作業１：課題文献についての前提情報（時代背景など）の学習（課題研究）
【事前学習】準備用の配布資料を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】準備用の 配布資料の内容をまとめておくこと （30分時間）
3 文献講読の準備作業２：文献読解において特に重視する要点の解説（オンデマンド授業）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
4 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
5 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
6 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
7 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
8 文献読解における注意点の確認とフィードバック（オンデマンド授業）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
9 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
10 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
11 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
12 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
13 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
14 文献講読（課題研究）
【事前学習】 課題文献を下読みしておくこと （30分時間）
【事後学習】授業で読んだ範囲をまとめておくこと （30分時間）
15 文献講読のまとめ
【事前学習】 第14回授業までの内容をまとめておくこと （30分時間）
【事後学習】講評を踏まえて課題文献の内容について整理すること （30分時間）
その他
教科書 綿貫陽ほか 『ロイヤル英文法―徹底例解』 旺文社 2000年
教科書として指定するのは英語文献ではなく（使用する文献は初回授業時に指定する）、事前・事後学習および毎回の授業で英語の文章を正確に読み進めるためのガイドとして利用する英文法の参考書となる。
※kindle版利用も可とする。
参考書 適宜、授業で紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
各回の授業参画度は、テキストの読解が授業の目的に適して出来ているかについて、各回で提出される課題の内容から評価し、特に以下の点を重視する。
１：英文の構造を理解できているか
２：訳出において、上記１の英文の構造に則った訳文となっているか（英文の構造と矛盾する訳文は評価しない）
２：講評を受けて、適切に修正できているか
なお、各回の課題提出は最終的に教員が再提出の必要なしと認めた時点で完了する。従って、課題完了をもってその回の授業への参加として評価する。
オフィスアワー ｅメール、あるいはBlackboard内の掲示板などで対応予定。

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