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判定スポーツコーチング特論１
| 令和２年度以降入学者 | 判定スポーツコーチング特論１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 大嶽 真人 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 教育学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面式授業（研究室）及び同時双方向型授業（zoomによるライブ授業）を行う。 場合に応じて，課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）を利用して行う。 Blackboard ID：20213915（前期木曜1限） |
|---|---|
| 授業概要 | コーチングの理論と方法を深め，理想のコーチになるための基礎を養う。 日本サッカー協会A級ジェネラル資格を保有し，各年代に指導経験や指導者養成講師の経験からコーチングについて多角的に捉え，スポーツ指導に共通する課題や問題について議論を重ねる。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 指導者は選手の競技力を向上させ，成果を上げさせることにある。そのために，指導者自身が選手の能力を引き出す能力を獲得し，選手を育成するコーチング能力、コミュニケーション能力を身につける。また，スポーツ界やスポーツ指導に共通する課題や問題について議論を重ね，指導者として必要な知識を身につける。 |
| 授業の方法 | 授業の形式【講義・演習】 コーチングに関する事例，コーチングスキルに関する情報を収集を行い，ディスカッションを重ねながら「信頼させれるコーチ」「導き出すコーチ」「結果を出すコーチ」などに「理想のコーチ」について議論をする。また，パワーポイント，配布資料などを作成してプレゼンテーションを行う。 |
| 履修条件 | 特になし。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
スポーツコーチングとは【対面授業】
【事前学習】シラバスを事前に確認すること （1時間） 【事後学習】コーチングにおける問題点を検討しておく （3時間） |
| 2 |
コーチングの問題と課題【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 3 |
プレゼンテーション：コーチングの問題と課題【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （2時間） |
| 4 |
指導者のリーダーシップ（１）：指導者の資質【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 5 |
指導者のリーダーシップ（２）：コミュニケーション【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 6 |
指導者のリーダーシップ（３）：トップコーチング【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 7 |
プレゼンテーション：指導者のリーダーシップ【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （2時間） |
| 8 |
コーチング（１）：目標に導く【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 9 |
コーチング（２）：競技力向上【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 10 |
プレゼンテーション：コーチング【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （2時間） |
| 11 |
コーチング（３）：トレーニング【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 12 |
コーチング（４）：ゲーム分析【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 13 |
コーチング（５）ミーティングとスカウティング【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （1時間） |
| 14 |
プレゼンテーション：チームビルディング【対面授業】
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間） 【事後学習】学習した内容を整理する （2時間） |
| 15 |
総括（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）【同時双方向型】
【事前学習】第2回から14回までの内容を見直しておくこと （2時間） 【事後学習】まとめた内容をもとにして、理想のコーチ及びコーチングを明確にする （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 特になし。 |
| 参考書 | 授業時に指示する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:毎回実施する課題に対するリアクションペーパー等で総合的に評価する。(30%)、プレゼンテーションの発表内容・方法及びディスカッションへの参加様態などを総合的に評価する。(70%) 対面授業に参加できない学生は，授業内容と同等の課題レポートにて出席及び評価する。 |
| オフィスアワー | 対面授業，Blackboardを通して随時行う。 |