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評定スポーツコーチング特論２

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令和２年度以降入学者 評定スポーツコーチング特論２
教員名 吉田　明子
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 教育学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 Zoomによる同時双方向型授業（13回）と課題研究（2回）
Blackboard ID：20213914
授業概要 競技スポーツの中の評定スポーツの特性を理解し、効果的にスポーツコーチングを実践するための専門的知識および基礎理論を学習する。
授業のねらい・到達目標 評定スポーツの特性を美学、社会学などの側面からも理解し、コーチングに役立てる。スポーツコーチングについての問題点を挙げ、その対処方法を議論し、スポーツ指導者としての専門的知識と基礎理論を身につける。学習した内容を、自分の研究領域およびスポーツコーチング実践に応用する。
授業の方法 授業形式：【講義・演習】
スポーツコーチングに関する様々な事例や研究論文を通読し、教員と受講生による双方向のディスカッションを行います。また、受講生自身の研究領域に関するコーチングのプレゼンテーションを行います。
課題の提出はメールでのやりとりとし、提出された課題にはコメントして返却します。
授業計画
1 ガイダンス：授業の概要やスケジュール、到達目標及び授業の方法について説明する。【同時双方向型】
【事前学習】シラバスを確認しておくこと。 （２時間）
【事後学習】評定スポーツの特性について調査しておくこと。（２時間）
2 評定スポーツの特性（美学の側面から）【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
3 評定スポーツの特性（社会学の側面から）【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
4 スポーツコーチングとは【同時双方向型】
【事前学習】これまで学習してきたコーチングの定義を確認しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
5 コーチングの問題点【課題研究】
【事前学習】これまでの自身の経験や研究から見出したコーチングの問題点についてプレゼンテーションできるようにしておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
6 コーチングの問題点に関する議論【同時双方向型】
【事前学習】これまでの自身の経験や研究から見出したコーチングの問題点についてディスカッションできるようにしておくこと。
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
7 コーチングサイクル【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
8 コミュニケーションスキル【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
9 組織・クラブのマネジメント【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
10 リーダーシップとマネジメント【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
11 リーダーシップとファシリテーション【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
12 評定スポーツのコーチング【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
13 評定スポーツのコーチングに関する議論【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布する資料を通読し、疑問点を挙げ、ディスカッションできる準備をしておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
14 理想とするコーチング【課題研究】
【事前学習】これまでの授業内容を踏まえて、自身が理想とするコーチングについて検討しておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
15 理想とするコーチングに関する議論【同時双方向型】
【事前学習】自身が理想とするコーチングについて、プレゼンテーションできるようにしておくこと。（２時間）
【事後学習】授業内容を確認し、印象に残った点や疑問点をノートにまとめておくこと。（２時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業中に指示します。
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度(60%)
授業参画度は、ディスカッション等への積極的な参加、毎授業後のリアクションペーパーで評価します。
オフィスアワー 授業終了後またはメールにて受け付けます。

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