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化学特別実験１

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令和元年度以前入学者 化学特別実験１
教員名 浅地哲夫
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 化学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 Blackboardによる課題研究型と、WebexやZoomによる同時双方向型を併用する。
実験の遂行にあたっては当然のことであるが、対面授業を行う。
初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。

Blackboard ID: 20213313 : 2021化学特別実験１（浅地哲夫・前・月３,４）
授業概要 結晶中の分子やイオンの構造や運動状態の変化と、それによってもたらされる物性の変化との相関を核四極共鳴や核磁気共鳴を用いて研究する。
授業のねらい・到達目標 原子・分子の集合体である種々の物質を設計・製作すると共に、これらの性質を種々の分析機器を用いて解析する。電子状態ならびに分子間相互作用の研究を通して、物質の物理・化学的特性の解明とその制御を目指す。新規研究課題の設定。研究上の問題点を見出すことができるようになる。研究の概要をわかりやすく説明できるようになる。

この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。

また，新カリキュラムにおいて，この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP1～8及びカリキュラムポリシーCP1～8に対応しています。
A-1-4）学修から得られた高度な知識と教養，化学的な倫理観に基づいて，自ら研究課題に取り組み，倫理的かつ安全に行動できる。
A-2-4）化学に関係する最新の研究成果や情報に積極的に触れ，国際社会における化学の発展を理解することができる。
A-3-4）高度な化学知識と化学的な根拠に基づいて，自然科学に関連する諸現象を論理的・批判的に考察し，他者に説明することができる。
A-4-4）さまざまな事象に潜む化学的問題を発見し，専門的な化学知識に基づいてそれに対する解決策を考え，独自に行動して解決することができる。
A-5-4）与えられた未知の実験テーマに取り組む気持ちをもち，情報収集・整理分析して用いることができる。
A-6-4）異なる専門分野に属する人々に対して，自分の専門知識を正しくわかりやすく説明することができる。
A-7-4）様々な研究活動において，積極的にリーダーシップおよび指導力を発揮し，他者と協働して作業をすることができる。
A-8-4）自分の実験経験を振り返り，その成果を客観的にまとめ，他社の評価や批判を受け，今後に活かすことができる。
授業の方法 授業の形式：【実験】
指導は、研究の動機づけ、研究計画の立案、研究成果についての検討・討論とから成る。
研究経過報告・専門書の輪読・文献調査・論文紹介が科せられる。
授業計画
1 研究の動機づけ１：卒業研究テーマについて研究の目的と方法につて解説する（第１グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】過年度の卒業研究要旨集を複写して読んでおく
【事後学習】過年度の卒業研究テーマの一つについて理解に努める
2 研究の動機づけ２：卒業研究テーマについて研究の目的と方法につて解説する（第２グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】過年度の卒業研究要旨集を複写して読んでおく
【事後学習】過年度の卒業研究テーマの一つについて理解に努める
3 研究計画の立案１：卒業研究遂行のスケジュールを相談する（第１グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】研究テーマの概要を理解しておく
【事後学習】研究テーマの一つについてより深く理解に努める
4 研究計画の立案２：卒業研究遂行のスケジュールを相談する（第２グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】研究テーマの概要を理解しておく
【事後学習】研究テーマの一つについてより深く理解に努める
5 研究計画の立案３：卒業研究遂行のスケジュールを相談する（第３グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】研究テーマの概要を理解しておく
【事後学習】研究テーマの一つについてより深く理解に努める
6 研究の実践１：試料を合成する（第１グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】合成の手順を整理しておく
【事後学習】研究テーマに関係した論文を読む
7 研究の実践２：試料を合成する（第２グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】合成の手順を整理しておく
【事後学習】研究テーマに関係した論文を読む
8 研究の実践３：試料を合成する（第３グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】合成の手順を整理しておく
【事後学習】研究テーマに関係した論文を読む
9 研究の実践４：試料の同定のため粉末X線回折の測定や溶液NMR測定を行う（第１グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】試料同定の方法につて調べておく
【事後学習】試料の同定を実施する
10 研究の実践５：試料の同定のため粉末X線回折の測定や溶液NMR測定を行う（第２グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】試料同定の方法につて調べておく
【事後学習】試料の同定を実施する
11 研究の実践６：試料の同定のため粉末X線回折の測定や溶液NMR測定を行う（第３グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】試料同定の方法につて調べておく
【事後学習】試料の同定を実施する
12 研究成果の検討と討論１：試料の合成と同定までの途中経過を報告し議論する（第１グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】実験結果を整理しておく
【事後学習】今後の実験計画を立てる
13 研究成果の検討と討論２：試料の合成と同定までの途中経過を報告し議論する（第２グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】実験結果を整理しておく
【事後学習】今後の実験計画を立てる
14 研究成果の検討と討論３：試料の合成と同定までの途中経過を報告し議論する（第３グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】実験結果を整理しておく
【事後学習】今後の実験計画を立てる
15 研究成果の検討と討論４：試料の合成と同定までの途中経過を報告し議論する（第４グループ）（A-1 〜 A-8）
【事前学習】実験結果を整理しておく
【事後学習】今後の実験計画を立てる
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度:出席記録など(50%)、卒業研究中間発表（必須）(50%)
授業参画度は、出席記録の他、卒業研究における計画の立案・実験の遂行・実験結果の解析への自発的取り組みの状況によって判断する。
対面授業への参加が困難な学生に対しては、研究テーマと関連した研究論文の内容をリモートで発表させる。この発表の完成度をもって評価する。
オフィスアワー Blackboard上の掲示機能やstuメールを通して質問に答える。

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