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基礎プログラミング１ (再履)

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令和２年度以降入学者 基礎プログラミング１ (再履)
令和元年度以前入学者 基礎プログラミング１(再履)
教員名 森山園子
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 情報科学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方向型授業（Zoomによるライブ中継）
BlackboardコースID：火曜３限→20212975
授業概要 Processingによるプログラミングの基礎（条件分岐，繰り返し，配列）を講義する。
授業のねらい・到達目標 Processing言語を用いてプログラミングの基本要素を学びながら，手続き的なプログラミングにおける論理的な思考，及び，条件分岐・繰り返し・配列を用いた基礎的なプログラミングができるようになる。

・物事を論理的に説明することができる（A-3-1）。
・日常生活における現象に潜む科学的問題を発見することができる（A-4-1）。
・新しい問題に取り組む気持ちを持つことができる（A-5-1）。

この科目は文理学部（学士（理学））のDP及びCP3，4，5に対応している。
授業の方法 授業の形式：講義・演習

・時間割どおりの日時に，Zoomを用いて同時双方向型で授業を行う。
・各授業では，前回までの授業内容を理解していることを前提に，講義と演習を行う。
・原則として，各回とも授業後に授業外レポートとして課題を提示する。
・授業内試験・授業外レポートは，採点して，理解度が低い項目を中心に解説を行う。
履修条件 再履修者用に開講された講義である。
授業計画
1 【同時双方向型】ガイダンス・プログラミング入門・計算（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「プログラミング入門」・「計算」の章を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，プログラミング入門・計算の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
2 【同時双方向型】変数・描画（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「変数」・「描画」の章を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，変数・描画の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
3 【同時双方向型】条件分岐：if文の基本的な利用（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「条件分岐」の章（if文まで）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，if文の基本的な利用の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
4 【同時双方向型】条件分岐：if文の高度な利用（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「条件分岐」の章（else文以降）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，if文の高度な利用の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
5 【同時双方向型】繰り返し：while文（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「繰り返し」の章（while文まで）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，while文の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
6 【同時双方向型】繰り返し：for文（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「繰り返し」の章（for文まで）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，for文の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
7 【同時双方向型】繰り返し：繰り返しを用いた総合演習（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「繰り返し」の章を復習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習を通して，繰り返しの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
8 【同時双方向型】授業内試験1と解説（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】授業内試験1に向けて，ここまでの講義資料・教科書を総復習し，計算・変数・描画・条件分岐・繰り返しの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
【事後学習】授業内試験1の内容・解説をふまえ，自らが不得意とする点を中心に計算・変数・描画・条件分岐・繰り返しの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
9 【同時双方向型】配列：配列の基本的な利用（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「配列」の章（配列の走査まで）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，配列の基本的な利用の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
10 【同時双方向型】配列：配列の高度な利用（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「配列」の章（配列の基本的な利用例以降）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，配列の高度な利用の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
11 【同時双方向型】配列：配列を用いた総合演習（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「配列」の章を復習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習を通して，配列の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
12 【同時双方向型】アニメーション：アニメーションの基本的な利用（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「アニメーション」の章（単純なアニメーションまで）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習・授業外レポートを通して，アニメーションの基本的な利用の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
13 【同時双方向型】アニメーション：アニメーションを用いた総合演習（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の「アニメーション」の章（インタラクティブアニメーション以降）を予習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習を通して，アニメーションの総合的な使い方の理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
14 【同時双方向型】授業内試験2と解説（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】授業内試験2に向けて，ここまでの講義資料・教科書を総復習し，計算・変数・描画・条件分岐・繰り返し・配列・アニメーションの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
【事後学習】授業内試験2の内容・解説をふまえ，自らが不得意とする点を中心に計算・変数・描画・条件分岐・繰り返し・配列・アニメーションの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
15 【同時双方向型】条件分岐・繰り返し・配列の総合演習（A-3-1，A-4-1，A-5-1）
【事前学習】教科書の第1部を総復習し，疑問点・不明点をノートにまとめておく（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （1時間）
【事後学習】講義資料を用いた復習を通して，計算・変数・描画・条件分岐・繰り返し・配列・アニメーションの理解を深める（A-3-1，A-4-1，A-5-1）。 （3時間）
その他
教科書 宮田章裕 『Processingなら簡単！はじめてのプログラミング『超』入門』 科学情報出版 2021年
参考書 著：Casey Reas，Ben Fr，訳：船田巧 『Processingをはじめよう』 オライリー・ジャパン 2016年 第2版
成績評価の方法及び基準 レポート:授業外レポートの内容(20%)、授業内テスト:授業内試験1・2の成績(70%)、授業参画度:毎回の実習・演習の成果(10%)
オフィスアワー 講義資料掲載の連絡先にメールをして問い合わせること。都度時間調整をしてビデオ会議形式で質問に応じる。

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