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環境変動学２

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令和元年度以前入学者 環境変動学２
教員名 加藤央之
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地球科学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 会議システムZoomを用いた同時双方向型授業。
ただし、この授業で使用するシステムとその使い方については、第１回授業で詳述する。
Blackboardを参照すること。

Blackboard ID : 20212788
授業概要 気候と気候影響
測器による観測時代を対象に，これまで気象・気候データの解析により明らかにされた「気候」について講義する。また，わが国の気候の特性を総括し，気候変動が社会生活におよぼす正・負の影響（環境問題）について講義する。
授業のねらい・到達目標 「気候」について理解し，「気候変動」の実態について考える。また，気候・気候変動と関連し，大気環境問題について考えられるようになる。


学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標「(G)地球科学の専門知識を習得する」に寄与する。

地球科学科ディプロマ・ポリシー（D.P.)：
「（G）地球科学の専門知識を修得している」に対応する。

この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP6, 及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法 授業の形式︓【講義】
視覚的な理解を目的として図，写真の活用を図り，PCプロジェクターと板書を中心とした講義形式で行う。内容は広範囲にわたるため，講義に則して関連参考書を紹介する。受講者が，各回の講義テーマあるいはサブテーマについての全体像を自分の言葉で説明できることを最終的な目標として講義を展開する。授業内では小課題を課し次回の授業で確認と解説を行う。
また，下記の授業以外に野外実習を行う場合がある。
本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。
履修条件 なし
授業計画
1 序論（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
【事前学習】授業の用語について考える （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
2 過去の気候変動
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
3 過去の気候の測定法
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
4 気候変動の要因
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】気候変動の要因についてまとめる （2時間）
5 気候とは何か？（気象データの解析から見えるもの）
【事前学習】気候とは何かについて考える （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
6 気候と気候変動
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したデータ解析法の用途についてまとめる （2時間）
7 気象・気候データの解析法（単変量解析,多変量解析）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したデータ解析法の用途についてまとめる （2時間）
8 日本の気候Ⅰ（気候区分）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
9 日本の気候Ⅱ（気象災害）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
10 日本の気候Ⅲ（気候の利用）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】日本の気候についてまとめる （2時間）
11 環境気象・気候Ⅰ（大気環境の実態）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
12 環境気象・気候Ⅱ（大気環境の予測）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】地域の大気環境についてまとめる （2時間）
13 地球規模での大気環境問題（概説、酸性雨、オゾン層破壊）
【事前学習】地球環境について用語を調べる （2時間）
【事後学習】地球環境問題についてまとめる （2時間）
14 課題学習（気候変動のまとめ課題）
【事前学習】前回の授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を行う （2時間）
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める
【事前学習】前回までの授業内容をまとめる （2時間）
【事後学習】気候とは何かについてまとめる （2時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業中に提示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:最終まとめ課題(50%)、授業内で課す課題(50%)
総合的に判断し，60点以上を合格とする。
＜達成度評価基準＞
1)気候とは何かを理解している。（2～5）
2)気候の解析法について理解している（6, 7）
3)日本の気候の特徴について理解している。（8, 9）
4)気候・気象が社会におよぼす影響について理解している（10～13）
※括弧内の数字は授業計画内の講義番号
オフィスアワー 原則として、当該授業後の昼休みBlackboardを通じたe-mailで対応する。

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