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心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

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平成２８年度以降入学者 心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
教員名 山口義枝
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方型授業（Zoomによる水曜日1限の授業）で原則行い、必要に応じてオンデマンド型授業（スライド資料配信）による講義を組み合わせる。Blackboardを通じて配信する。
Blackboard ID:20212565
授業概要 本授業では、遊戯療法に関する、基本概念および面接技法について学ぶ。授業では、事前に送付した資料、およびBlackboardを通じて配信した資料を使用して、子どもを対象とした心理療法の基礎概念を学ぶ。そして、事例研究の論文を読むことで、実践についての学習を行う。臨床心理士として心理療法を行っている経験をもとに、公認心理師資格も有する教員が、事例の読み方についての講義を行う。
授業のねらい・到達目標 遊戯療法に関する基本的な知識習得を目的とする。子どもがどのようにこころの状態を表現するのかを理解し、心理面接における非言語的表現への意味づけと関わり方にかんして、基本的な技法を学ぶ。子どもとの交流について考えていくことで、人の交流の基盤である非言語的交流に関する理解を身につけることをねらいとしている（A-8-1,A-8-3）。また、事例研究の論文を読み、子どもを対象とした心理療法についての理解を深めることを目的とする（A-6-1,A-6-3,A-7-1,A-7-3,A-8-1,A-8-3 )。論文により関連概念等の学習内容が異なるため、必要に応じて内容は変化する。
この科目は文理学部（学士（心理学）のDP6~8及びCP6~8に対応しています。
授業の方法 授業の形式【ゼミ】
授業の方法は、子どもの心理療法に関連する講義、架空事例を使用して子ども状態を考える練習、事例研究を使用した実際の遊戯療法について読み込む練習、からなる。また、グループ作業として、事例の重要点についてグループでの討議も行う。受講者は、事前に検討する事例がしt令されるので、わからない語句や概念について、事前学習において理解しておくことが必要である。課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
本授業の事前・事後学習は各2時間の学習を目安とする。
授業計画
1 授業についてのオリエンテーション・遊戯療法とは。
【事前学習】概論で学んだ心理療法を復習しておくこと。 （２時間）
【事後学習】遊戯療法の特徴をノートにまとめる。 （２時間）
2 遊戯療法の基本的な考え方。（A-6-1,A-6-3）
【事前学習】概論で学んだ心理療法を復習しておくこと。 （２時間）
【事後学習】遊戯療法について考える際の要点をまとめる。 （２時間）
3 遊戯療法の治療機序。（A-6-1,A-6-3）
【事前学習】発達に関する本等を読んで、子ども発達について復習しておくこと （２時間）
【事後学習】遊戯療法のアセスメントについてまとめること。 （２時間）
4 架空事例の１場面から、子どもの内界について考える（１）。　（A-6-1,A-6-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】発達に関する本等を読んで、子ども発達について復習しておくこと （２時間）
【事後学習】遊戯療法のアセスメントについてまとめること。 （２時間）
5 架空事例の1場面から、子どもの内界について考える（２）。（A-6-1,A-6-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例を読んで、分からない概念等を調べておくこと （２時間）
【事後学習】遊戯療法のアセスメントについて、根拠を述べてまとめること。 （２時間）
6 担当する事例についてのグループ討議（１）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】担当する事例を読み込んでおくこと。 （２時間）
【事後学習】担当する事例について調べて、まとめる。 （２時間）
7 担当する事例についてのグループ討議（２）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】担当する事例について調べて、まとめる。 （２時間）
【事後学習】担当する事例について調べて、まとめる。 （２時間）
8 担当する事例についてのグループ討議（３）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】担当する事例について調べて、まとめる。 （２時間）
【事後学習】担当事例のレジメを作成し、提出すること。 （２時間）
9 担当者による発表とグループ討議（１）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例研究を読んで、分からない概念等を調べておくこと （２時間）
【事後学習】今回の発表論文を授業後にもう一度読んで、理解を深めること。 （２時間）
10 担当者による発表とグループ討議（２）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例研究を読んで、分からない概念等を調べておくこと （２時間）
【事後学習】今回の発表論文を授業後にもう一度読んで、理解を深める。 （２時間）
11 担当者による発表とグループ討議（３）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例研究を読んで、分からない概念等を調べておくこと （２時間）
【事後学習】今回の発表論文を授業後にもう一度読んで、理解を深める。 （２時間）
12 担当者による発表とグループ討議（４）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例研究を読んで、分からない概念等を調べておくこと （２時間）
【事後学習】今回の発表論文を授業後にもう一度読んで、理解を深める。 （２時間）
13 架空事例について担当者として対応を考える（１）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例を読んで、アセスメント等を考えておくこと。 （２時間）
【事後学習】架空事例について、ノートにまとめなおして理解を深める。 （２時間）
14 架空事例について担当者として対応を考える（２）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】事例を読んで、アセスメント等を考えておくこと。 （２時間）
【事後学習】架空事例について、ノートにまとめなおして理解を深める。 （２時間）
15 架空事例について担当者として対応を考える（３）。（A-6-1,A-6-3、A-7-1,A-7-3、A-8-1,A-8-3）
【事前学習】今までの資料を読み返して、遊戯療法についての理解をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】前期の学習全体を復習すること。 （２時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業で検討課題になった内容に関連したものを、必要に応じて紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:発表時のレジメの内容、及び課題(50%)、授業参画度:討論の内容(50%)
オフィスアワー 授業時に申し出てください。原則、授業後にZoomにて行います。

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