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心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

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平成２８年度以降入学者 心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
教員名 津川律子
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）
BlackboardコースID:20212560
授業概要 現役の臨床心理士として30年以上の臨床実践の経験を有する教員（公認心理師資格及び精神保健福祉士資格も有する）が、その経験を活かして心理臨床実践の基礎となる臨床心理学に関して伝える。
将来的に、心理支援に関する仕事に従事するために資格（臨床心理士や公認心理師）を取得希望している学生、心理専門職としての公務員を志望している学生、広義の対人援助職に就くことを希望している学生、社会の中で臨床心理学の知識を活かしたい学生等を歓迎している。
授業のねらい・到達目標 この科目は文理学部（学士（心理学））のDP6,7,8及びCP6,7,8に対応している。
臨床心理学でよく出てくる用語や概念を説明できるようになる。
他者の意見を聴き取ることができる（A-6-1）。集団の中で，他者と連携できる（A-7-1）。自己を振り返ることができる（A-8-1）。
他者の意見を聴き取って，自分と異なる価値観を理解・尊重した上で，自分の考えを伝えることができる（A-6-3）。集団の中で，他者と連携しながら，リーダーシップを発揮して，協働者の力を引き出すことができる（A-7-3）。自己を振り返り，自らの資質について，心理学を活かしながら理解することができる（A-8-3）。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
教科書や参考書をもとに、毎回、レポートを提出する。Blackbordを利用する。
以下の授業計画は受講者の学修状況を考慮して変更することがある。
教員からの連絡に注意すること（原則としてBlackboardの「連絡事項」）。
授業計画
1 オリエンテーション　ゼミの全体像や到達目標及び授業の方法について説明する。（A-6-1）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを把握しておく。教員からの連絡内容をよく理解する。 （2時間）
【事後学習】第2回目以降の授業に備え、教科書を読み始める。 （2時間）
2 「臨床心理士として働きだした頃の自分」「臨床心理アセスメントを学ぶ」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
3 「面接技法としてのアセスメント」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
4 「事例から学ぶ①ヒステリー女性との面接過程」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
5 「臨床業務としての評価」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
6 「電話相談におけるアセスメント」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
7 「心理臨床学研究の方法論について思うこと」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
8 「事例から学ぶ②スキゾイドパーソナリティ障害の青年との心理療法」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
9 「心理士から医師に知っておいて欲しいこと・医師から伝えて欲しいこと」「さまざまな領域における多職種協働＝チームワーク」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
10 「事例から学ぶ③いじめに遭い自殺を試みた子」「臨床心理士が心理面接を行うことの意味」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
11 「摂食障害への心理援助」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
12 「心理療法における倫理：守秘義務」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
13 「事例から学ぶ④うつ病」」（A-6-1、A-8-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
14 「事例から学ぶ⑤忘れられない三つの事例」（A-6-1）
【事前学習】教科書の該当部分を読んで、疑問点や不明点を積極的に調べておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
15 まとめと振り返り（A-6-1、A-8-1、A-8-3）
【事前学習】これまでに学修した内容で疑問に思ったことを３個以上ノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】授業で出てきた用語や概念できちんと理解しきれていないものに関して調べておく。 （2時間）
その他
教科書 津川律子 『面接技術としての心理アセスメント』 金剛出版 2018年 第1版
参考書 津川律子・遠藤裕乃 『初心者のための臨床心理学研究実践マニュアル（第２版）』 金剛出版 2011年 第2版
　卒業論文を書く予定の方は『初心者のための臨床心理学研究実践マニュアル（第２版）』を必ず一度は読んでください。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は、レポートの提出状況や内容等を踏まえて総合的に判断する。
オフィスアワー メールで予約をとること。原則として火曜日に実施。曜日が合わない場合は考慮する。

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