文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 体育学科 > 卒業論文
日本大学ロゴ

卒業論文

このページを印刷する

令和元年度以前入学者 卒業論文
教員名 長澤　純一
単位数    8 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 体育学科
学期 通年 履修区分 選択必修
授業の形態 20202585 : 2020卒業論文(長澤純一・通・木5)
同時双方向授業（Zoomによるライブ中継）と課題学習を組み合わせる
授業概要 運動の生理・生化学的研究とそのまとめかたを学ぶ
授業のねらい・到達目標 運動と酸化ストレス，乳酸とパフォーマンス，高地トレーニング，トレイルランニング，心拍ゆらぎなどをテーマとして，実験手技の習熟とともに文献渉猟によって生理・生化学的研究の手法を学び，論文に結実させることができる。

この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDP1,DP2,DP3,DP4,DP8及びカリキュラムポリシーCP1,CP2,CP3,CP4,CP8に対応しています。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，自己の高い倫理観を倫理的な課題に適切に適用することができる。(A-1-4)
・世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる。(A-2-4)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報に基づく論理的・批判的な考察を通じて，課題に対し，具体的かつ論理整合的な見解を示すとともに，その限界を認識することができる。(A-3-4)
・創造力と独自性をもって問題解決の方法と手順を立案し，独力または他者と協働して問題を解決することができる。(A-4-4)
・学修状況の自己分析に基づく評価を，今後の学修に活かすことができる。(A-8-4)
授業の方法 授業の方法：【卒業論文・研究】
Blackboard Collaborate Ultra利用して授業を進める。（前期）日本語，英語の論文を読む。プレゼンテーションのトレーニング。
(後期)基礎的実験。正確な実験手技については授業外にトレーニングが必要。競技スポーツや健康スポーツにおけるフィールドリサーチのテクニックを学び，自身のテーマに基づいた内容で論文を完成させる。
なお，1回目の授業時に，授業用のファイルが送れるアドレス（パソコン用）を連絡してください。
フィードバック方法等については、授業開始時に提示します。
本授業の事前・事後学習は、各5時間の学習を目安とします。
履修条件 生理学，運動生理学1の単位を取得していること
授業計画
1 卒業研究の目標およびねらいについて　オリエンテーション(A-3-4)(A-4-4) Blackboardによる課題確認
（課題学習）
【事前学習】Blackboardの使用法を確認しておくこと （5時間）
【事後学習】オリエンテーションの内容について整理しておく （5時間）
2 テーマの設定(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】興味あるテーマについて考えておく （5時間）
【事後学習】興味のある研究領域に関する資料にあたっておく （5時間）
3 プレゼンテーションの方法論(1)自然科学のプレゼンテーションとは(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】興味あるテーマについて考えておく （5時間）
【事後学習】興味のある研究領域に関する資料にあたっておく （5時間）
4 プレゼンテーションの方法論(2)プレゼンテーションのわかりやすさ(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
5 プレゼンテーションの実際（1）測定法(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
6 プレゼンテーションの実際（2）代謝の分析(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
7 プレゼンテーションの実際（3）心拍数(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
8 プレゼンテーションの実際（4）心電図(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
9 プレゼンテーションの実際（5）トレーニング論(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
10 中間のまとめ　修正点のチェック　質疑応答(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
11 プレゼンテーションの実際（6）低酸素環境(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
12 プレゼンテーションの実際（7）高地トレーニング(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
13 プレゼンテーションの実際（8）心拍変動(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】報告内容を整理しておく （5時間）
14 授業プレゼンテーションの実際（9）運動と乳酸(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】担当者は発表の準備。他はテーマについてWeb等の資料に目を通しておく （5時間）
【事後学習】資料提出に向け，報告内容を整理しておく （5時間）
15 ここまでのまとめ　質疑応答とpptファイルの提出(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】プレゼンテーションの資料を修正しておく(A-3-4)(A-4-4) （5時間）
【事後学習】各自のテーマに即した学術論文の収集を進める （5時間）
16 生理学的測定に必要な事項の確認(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】生理学的測定に関するWeb資料にあたっておく （5時間）
【事後学習】卒業論文の作成にふさわしい実験手法について考えておく （5時間）
17 テーマに沿った測定・分析のトレーニング（実験ノートの書き方の再確認）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】測定のクオリティーコントロールについて調べておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する （5時間）
18 テーマに沿った測定・分析のトレーニング（ホルモンの分析）(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】テーマに沿ったいろいろな測定手法の違いについて調べておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。同意書について調べておく （5時間）
19 テーマに沿った測定・分析のトレーニング（核酸の抽出）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】測定項目の正常値について調べておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。験者および被験者の安全について調べておく （5時間）
20 テーマに沿った測定・分析の実際（呼気ガス分析）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】テーマに関連する文献に当たり内容を調べておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。研究目的についてまとめておく （5時間）
21 テーマに沿った測定・分析の実際（リアルタイムPCR）(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】関連論文にあたっておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。方法論についてまとめておく （5時間）
22 テーマに沿った測定・分析の実際（心拍変動の解析）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】関連論文にあたっておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。結果の書き方について調べておく （5時間）
23 テーマに沿った測定・分析の実際（酸化ストレスの解析）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】関連論文にあたっておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。これまで読んだ論文をまとめておく （5時間）
24 テーマに沿った測定・分析の実際（血算）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】関連論文を読み進める （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。統計処理について調べておく （5時間）
25 テーマに沿った測定・分析の実際（乳酸）(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】関連論文を読み進める （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する。学術論文の構成について調べておく （5時間）
26 テーマに沿った測定・分析の実際（フィールド測定）(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】測定のクオリティーコントロールいについて調べておく （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する （5時間）
27 データの分析および整理（テータのまとめ）(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】草稿を提出する準備を進める （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する （5時間）
28 データの分析および整理（データの表現方法）(A-3-4)(A-4-4)
(課題学習)
【事前学習】論文の完成を進める （5時間）
【事後学習】実験ノートを整理する （5時間）
29 発表の準備(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】プレゼンテーションの準備を進める （5時間）
【事後学習】発表の練習をしておく （5時間）
30 論文の発表(A-3-4)(A-4-4)
Zoomによるオンライン（同時双方向型）授業
【事前学習】プレゼンテーションの準備を進める （5時間）
【事後学習】指摘された問題点を修正する （5時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:毎回の課題をBlackboardにより提出する(50%)、授業参画度:オンラインによる出席確認またはコメント入力により確認する(50%)
レポートは，データおよびプレゼン資料の提出によって評価する。授業参画度は，発表者は”発表”により，発表者以外は発表内容に対する質問や意見交換に参加できているかを評価する。
オフィスアワー メールにて随時対応します。

↑このページのトップ