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幼児教育論
| 令和２年度以降入学者 | 幼児教育論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 幼児教育論 | ||||
| 教員名 | 富田純喜 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 教育学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | オンデマンド型授業（15回） BlackboardのコースID：20212255 |
|---|---|
| 授業概要 | 幼児教育制度の変遷や幼児教育の実施体系、保育・教育内容や方法における基本概念を中心に講義する。それらに加え、小学校以降の学校教育との比較を通して、幼児教育の独自性と意義についても検討していく。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ①幼児教育の基本的な概念や理論、制度や実施体系の歴史的変遷を説明できる。 ②幼児教育の内容や方法など、実践に関する概念や理論を説明できる。 ③小学校以降の学校教育との類似点および相違点について説明できる。 ④幼児教育の意義について多角的な視点から考察できる。 この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーDP1,DP3,DP4及びカリキュラムポリシーCP3,CP7,CP8に対応しています。 新カリキュラム（令和2年度以降入学者対象）では、この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーDP6,DP7及びカリキュラムポリシーCP6,CP7に対応しています。 ・単なる意見交換にとどまらず、最善の一手を選び出すための議論ができる。（A-6-3） ・他者と力を合わせるだけでなく、協働者の力を引き出し、その活躍を支援することができる。（A-7-3） |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義】 ・配布資料を用いて予習をする。 ・動画を視聴して学習を進める。 ・課題に取り組む。 幼児教育の実践がイメージできるように、具体的なエピソードを紹介しながら進行する。なお、講義が中心となるが、受動的な態度を歓迎するものではない。自ら考える姿勢をもって受講することが望まれる。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
幼児教育とは何か【オンデマンド授業】
【事前学習】シラバスで授業の概要を確認し、幼児教育に関するイメージを整理しておく。 （1時間） 【事後学習】次回以降の授業に備え、関連する文献に目を通す。 （1時間） |
| 2 |
幼児教育・保育の実施体系と施設【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 3 |
幼児教育と保育【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 4 |
幼児教育制度の変遷【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 5 |
現代における幼児教育制度【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 6 |
保育者養成の仕組み【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 7 |
授業内テスト①と前半のまとめ（第1～6回の復習・解説を行い理解を深める）【オンデマンド授業】
【事前学習】第1～6回の内容を復習する。 （3時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深める。 （2時間） |
| 8 |
幼稚園・保育所・認定こども園の保育内容【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 9 |
子どもの遊びと保育者【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 10 |
環境による教育と環境構成【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 11 |
子ども理解とその方法【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 12 |
幼児教育おける指導と援助【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 13 |
保育ニーズの多様化と保育者【オンデマンド授業】
【事前学習】配布資料を読み、わからない言葉を調べるなどして概要を理解する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| 14 |
授業内テスト②と後半のまとめ（第8～13回の復習・解説を行い理解を深める）【オンデマンド授業】
【事前学習】第8～13回の内容を復習する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深める。 （2時間） |
| 15 |
まとめ（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）【オンデマンド授業】
【事前学習】第1～14回および授業内テストの内容を復習する。 （3時間） 【事後学習】授業内容を整理するとともに、関連文献を読んで理解を深め、課題に取り組む。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし（毎回資料を配布する） |
| 参考書 | 授業内で適宜紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(70%)、授業参画度(30%) 授業内テストの詳細は、第1回の授業で説明する。 授業参画度は、各回の課題で評価する。 |
| オフィスアワー | 授業終了後（メール・Blackboard） 日時の希望がある場合は、事前にアポイントメントをとること。 |