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教育学演習４

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令和元年度以前入学者 教育学演習４
教員名 望月由起
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方向授業（Zoomを使用）と課題研究型を併用する。学部のガイドラインに沿い、対面型授業も実施する。
「連絡事項」「資料」「課題」などは、Blackboardを用いる（ZoomのミーティングIDやパスワードもBlackboard経由で伝えます）。
Blackboard ID:20212217
授業概要 教育や学校に関する調査報告をよみ、自分なりの複眼的な視点で考察をまとめ、発表する。
小・中・高等学校の教員対象の研修等を担当する教員が、そこで得た学校教育現場の声も伝えることにより、実態に即した議論を展開していく。
卒業論文執筆に向けて、書き方の作法を学ぶとともに、先輩の論文報告を聞く機会も設ける。
授業のねらい・到達目標 この授業では、教育や学校に関する調査報告をふまえ、自分なりの複眼的な視点で考察をまとめ、他者に的確に報告できることをめざす。
次の項目について十分習得することが期待される。
小論文・レポート作成のための文献の検索と収集／文献の批判的講読と論理の組み立て／個人報告やグループ報告によるプレゼンテーションの仕方／小論文・レポートの修正と完成など。
本授業の到達目標は以下のとおりである。
（１）課題に対して自らの論理や主張を提示し、小論文・レポートの形式にまとめることができる。（A4-2）
（２）個人報告やグループ報告の形でプレゼンテーションを行うことができる。教員や他の履修者からのアドバイスをもとに、自らの課題・論理を修正し、まとめることができる（A8-2）
この科目は文理学部（学士（教育学））のDP及びCPの4, 8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【演習】
調査報告内容や自身の経験だけでなく、様々な視点から教育問題をとらえることができるよう、「資料収集・活用」「プレゼンテーション」「ディスカッション」「自分の意見を自分の言葉でまとめて論ずる」ことなどを課す。
・「連絡事項」や「課題」などのやりとりは、Blackboardを通して行う（履修者は必ず登録すること）。
⇒「課題」を期日までに５回以上未提出の場合には、「プレゼンテーション」や「最終レポート」の出来に関わらず単位を付与しない。
※詳細は初回授業時に提示するので、必ず参加すること。
履修条件 原則として、同一教員の教育学演習3・4をセットで履修すること。
Blackboard経由で送信されるメールのチェックはこまめに行うこと。
卒業論文指導を望月ゼミで希望する場合には、この授業を履修しておくことが望ましい。
授業計画
1 オリエンテーション１（授業の概要、ねらい・到達目標、方法の説明。発表で取り上げる調査報告の提示など）【課題研究】
【事前学習】シラバスを確認し、前期の授業での学習内容を復習しておく。 （2時間）
【事後学習】取り上げる調査報告に目を通しておく。 （2時間）
2 オリエンテーション２（ゼミ長・副ゼミ長の決定、発表分担・グループ分けなど）【対面またはZoom】
【事前学習】発表希望箇所をピックアップする。 （2時間）
【事後学習】発表メンバーと意見交換をする。 （2時間）
3 発表に向けての作業（１）お互いの分析結果を確認する【課題研究】
【事前学習】各自の分析結果をグループメンバーと確認する。 （2時間）
【事後学習】各自の視点から「進捗」と「課題」を報告する。 （2時間）
4 発表に向けての作業（２）発表時の論点をまとめる【課題研究】
【事前学習】進捗状況や課題をグループメンバーと確認する。 （2時間）
【事後学習】発表時の論点を整理し、案を報告する。 （2時間）
5 発表に向けての作業（３）発表資料（パワーポイント）を完成させる【課題研究あるいは対面】
【事前学習】発表資料の準備を進める。 （2時間）
【事後学習】発表資料を提出する。発表に向けての対面リハーサルを行う（任意）。 （2時間）
6 発表と議論（１）【対面またはZoom】
【事前学習】発表者は発表準備を行う。それ以外の学生は、議論に向けて、調査報告を読み込む。 （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行う。それ以外の学生は、自分の考えをまとめる。 （2時間）
7 発表と議論（２）【対面またはZoom】
【事前学習】発表者は発表準備を行う。それ以外の学生は、議論に向けて、調査報告を読み込む。 （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行う。それ以外の学生は、自分の考えをまとめる。 （2時間）
8 先輩の卒論報告を聞く（１）【対面またはZoom】
【事前学習】先輩の卒論要旨をよみ、質問を検討する。 （2時間）
【事後学習】報告を聞いて、自分の研究テーマや方法を検討する。 （2時間）
9 先輩の卒論報告を聞く（２）【対面またはZoom】
【事前学習】先輩の卒論要旨をよみ、質問を検討する。 （2時間）
【事後学習】報告を聞いて、自分の研究テーマや方法を検討する。 （2時間）
10 発表と議論（３）【対面またはZoom】
【事前学習】発表者は発表準備を行う。それ以外の学生は、議論に向けて、調査報告を読み込む。 （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行う。それ以外の学生は、自分の考えをまとめる。 （2時間）
11 発表と議論（４）【対面またはZoom】
【事前学習】発表者は発表準備を行う。それ以外の学生は、議論に向けて、調査報告を読み込む。 （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行う。それ以外の学生は、自分の考えをまとめる。 （2時間）
12 発表と議論（５）【対面またはZoom】
【事前学習】発表者は発表準備を行う。それ以外の学生は、議論に向けて、調査報告を読み込む。 （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行う。それ以外の学生は、自分の考えをまとめる。 （2時間）
13 発表の総括と省察【対面またはZoom】
【事前学習】自分のグループの発表に対して寄せられた質問や意見への対応を準備する （2時間）
【事後学習】グループメンバーと総括を省察し、自分の考えをまとめる。 （2時間）
14 これまでの発表を複眼的に考察する【課題研究】
【事前学習】全体を通しての疑問を複数挙げる。 （2時間）
【事後学習】疑問に対する自分なりの考察を複眼的にまとめる。 （2時間）
15 卒論執筆を意識してレポートをまとめる【課題研究】
【事前学習】これまでの学習内容を中心に、関心の高いテーマを選定する。 （2時間）
【事後学習】レポートとして、総括的にまとめる（卒論執筆を意識すること）。 （2時間）
その他
教科書 取り上げる調査報告については、オリエンテーション時に伝える。
参考書 その都度、教員あるいは発表担当者が資料等を配布（Blackboard経由）。
成績評価の方法及び基準 レポート:最終課題(20%)、授業参画度:各授業の「課題」の提出状況(50%)、発表（グループ発表）の内容や関与度(30%)
・「授業参画度」は、「最終課題」以外の授業回の課題の提出状況や内容により評価する。期日までに課題を５回以上未提出の場合には、「発表の内容や関与度」「最終課題」の結果に関わらず単位を付与しない。
・「最終課題」は、第14回・第15回の課題を通して評価する。
※詳細は、初回授業時に提示する。
オフィスアワー Blackboardやメールを通しての質問とする。アポイントメントを入れた上で、Zoomや対面でも受け付ける。
回答は、主にblackboardの「連絡事項」あるいは「資料」をとおして行う。
※詳細は、初回授業時に提示する。
備考 Zoomの使用が難しい場合には、事前に教員宛に連絡を入れること。

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