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教育学基礎論１
| 令和２年度以降入学者 | 教育学基礎論１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 間篠剛留 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 教育学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | 同時双方向型（Zoomを使用）を中心に、一部対面授業 |
|---|---|
| 授業概要 | 教育学を学ぶための基礎を習得する |
| 授業のねらい・到達目標 | この授業では、初年次導入教育として、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について十分習得することが期待される。 大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法 本科目の到達目標は以下のとおりである。 （１）大学で学んでいくための基本的な倫理観が身についている（A1-1） （２）伝えたいことを正確に伝えることができる（A6-1） （３）教育学の文献を他者と協働して読み解くことができる また、担当教員は高校教員向けのアクティブラーニング研修会講師を務めた経験がある。その経験から、アクティブラーニングの具体的方法についても、授業内で解説する この科目は文理学部（学士（教育学））のDP及びCPの1,6に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：ゼミ ・予習課題をもとに、授業内でグループ討論を行う ・授業後には振り返りのための小レポートを課す ・各回の課題のほかに、中間レポートと期末レポートを課す。これらは提出して終わりではなく、担当者および学生からのコメントが付される。コメントからも学び、ブラッシュアップしていくこと。 |
| 履修条件 | 同一教員の「教育学基礎論１」(前期)、「教育学基礎論２」(後期)をあわせて履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Blackboardの使い方、自己紹介、本科目の学び方
【事前学習】 授業開始までにBlackBoardのコース【 20212181 : 2021教育学基礎論１（間篠剛留・前・水４） 】に登録し、「連絡事項」を確認しておくこと。 （0時間） 【事後学習】小レポート①学びとは何か、教育とは何かについての考えをまとめる （2時間） |
| 2 |
学びについて考える（１）大学教育におけるアクティブラーニング
【事前学習】小レポート①の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート②指定文献を読み、自分の意見をまとめる （2時間） |
| 3 |
学びについて考える（２）構成主義の学習理論
【事前学習】小レポート②の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート③指定文献を読み、要約する （2時間） |
| 4 |
学びについて考える（３）アクティブラーニングと評価の問題
【事前学習】小レポート③の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート④指定文献を読み、要約するとともに、大事な個所の抜き書きを行う （2時間） |
| 5 |
学びについて考える（４）教育哲学者の考えるアクティブラーニング
【事前学習】小レポート④の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑤指定文献を読み、要約するとともに、自分の意見をまとめる （2時間） |
| 6 |
学びについて考える（５）アクティブラーニングまとめ
【事前学習】小レポート⑤の内容を確認する （1時間） 【事後学習】中間レポートの作成 （8時間） |
| 7 |
デモクラシーと教育（１）校則
【事前学習】中間レポートの内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑥校則に関する新聞記事・論文を探し、要約する （2時間） |
| 8 |
デモクラシーと教育（２）シティズンシップ教育
【事前学習】小レポート⑥の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑦動画を視聴し、自分の意見をまとめる （2時間） |
| 9 |
デモクラシーと教育（３）子どもに対する規制
【事前学習】小レポート⑦の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑧新聞記事を読み比べ、その特徴をまとめる （2時間） |
| 10 |
デモクラシーと教育（４）総合的な学びと自治
【事前学習】小レポート⑧の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑨動画を視聴し、ノートをとる （2時間） |
| 11 |
デモクラシーと教育（５）学校で学んでしまうこと
【事前学習】小レポート⑨の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑩指定文献を読み、小問にこたえる （2時間） |
| 12 |
レポートの作法（１）レポートのアウトライン
【事前学習】小レポート⑩の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑪レポートのアウトラインを作成し、今後どのような資料を集めればよいかを確認する （2時間） |
| 13 |
レポートの作法（２）ダメレポートの検討
【事前学習】小レポート⑪の内容を確認する （1時間） 【事後学習】小レポート⑫ダメレポートの何がダメか、まとめる （2時間） |
| 14 |
レポートの作法（３）レポート草稿の相互検討
【事前学習】小レポート⑫の内容を確認する （1時間） 【事後学習】期末レポートを作成する （12時間） |
| 15 |
レポートの作法（４）レポートの相互検討
【事前学習】期末レポートの内容を確認する （1時間） 【事後学習】他者の期末レポートに対してコメントを行う、自分の期末レポートを修正する （3時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 特に指定しない。 |
| 参考書 | 慶應義塾大学日吉キャンパス学習相談員 『学生による学生のためのダメレポート脱出法』 慶應義塾大学出版会 2014年 戸田山和久 『新版 論文の教室 （NHKブックス）』 日本放送出版協会 2012年 Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams, The Craft of Research, The University of Chicago Press, 2016, 4 edition ウェイン・C・ブース [ほか] 『リサーチの技法』 ソシム 2018年 ここに挙げたのはレポートの書き方の本です。読むことは必須ではありませんが、いくつかを読み比べてみると、理解が深まります。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:中間レポート、期末レポート(50%)、授業参画度:小レポート(50%) 各成績評価方法の観点は以下のとおりである。 ・小レポート：到達目標１・２・３ ・中間レポート、期末レポート：到達目標１・２ |
| オフィスアワー | メールにて適宜質問・相談に応答する。詳細は初回授業で案内する。 |
| 備考 | 初回授業日までにBlackboardの「連絡事項」から参加方法を確認すること 必修科目であるため、基本的に全回出席し、積極的に参加すること 授業後半に２～３回、対面授業を予定している。授業日については初回授業で通知する。また、対面授業に参加できない場合の対応についてもその際通知するので、指示に従うこと。 |