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社会学演習

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令和２年度以降入学者 社会学演習
令和元年度以前入学者 社会学演習１
教員名 後藤範章
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 15回のうち10回をZoomによる同時双方向型（ライブ）授業、5回を教室での集中（対面）授業で行います。ZoomのURLなど詳細については、後藤演習のMLで伝えます。
授業概要 演習のテーマは、「ビジュアル社会学と都市社会学のシンクロナイズ ―映像フィールドワークの方法と実践―」です。学部のある下高井戸・桜上水地域で、社会学的映像フィールドワークをチームで行い、映像ドキュメンタリー作品（社会学的映像モノグラフ）を制作し発表することを“目指します”。
授業のねらい・到達目標 学部のある下高井戸・桜上水地域のヒト・コト・モノ（＝地域資源）を発掘し、それを題材とする社会学的な映像ドキュメンタリーを制作し、内外に向けて発表することを“目指して”、そのための諸準備を行う演習です。1年次に養った社会学的リテラシー(社会学的に読み･書き･討論する作法や能力)のブラッシュアップを図ると共に、3･4年次の後藤ゼミナール(「東京」と「東京人」の社会学的研究)のプレ･ゼミとしての側面も合わせ持たせています。

本演習では、特に「自ら道をひらく力」（A-5-2挑戦力、A-6-2コミュニケーション力、A-7-2リーダーシップ・協働力、A-8-2省察力）を育んでいきます。また、この科目は、文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP5～8及びカリキュラムポリシーCP5～8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【演習・実習】
ビジュアル（映像）社会学と都市社会学の視点･方法･理論を学んだ上で(映像作品の鑑賞も行います)、いくつかのグループに分かれて、ビデオカメラやPC（映像編集ソフト）を駆使して本格的な映像作品制作に取り組む「準備」にあたります。取材・撮影・編集のノウハウ／テクニックを身につけるために、ミニ映像制作も行います。【【【正規の演習（前期）はここまで！】】「下高井戸・桜上水物語」制作を希望する学生が一定数（5名）以上いる場合は、後期に「自主ゼミ」（非正規の演習）を立ち上げて、作品の完成と発表を目指します。テーマは、地域文化、まちづくり、商店街の活性化、大学と地域との協働等々、「下高井戸・桜上水」に関わることであれば何でもあり、です。映像作品が完成したら、学内で開催する上映会（シモタカ・ジョースイ映像祭）と後藤研究室のウェブ上で公開します。
授業計画
1 ガイダンス――演習の進め方と年間スケジュールの決定　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書に一通り目を通して、概要をつかんでおくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
2 「下高井戸／桜上水」の社会学的研究のために――過年度の「下高井戸／桜上水物語」の視聴と制作にあたった学生との交流（A-6-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
3 「世田谷」の社会学的研究のために――都市社会学と映像(視覚)社会学の視点・方法・理論（A-6-2、A-8-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
4 映像表現とドキュメンタリー――TVドキュメンタリー番組やドキュメンタリー映画の視聴と討議（A-6-2、A-8-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
5 映像作品づくりのプロセス(1)――①企画：提案・採択・仮構成―→②取材：リサーチ・再構成・本取材・撮影・追加撮影（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
6 映像作品づくりのプロセス(2)――③編集と仕上げ：キャプチャから書き出しまで―→④発表：作品の公開（A-6-2、A-7-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
7 映像作品づくりのソフト(Adobe Premiere ProまたはDaVinci Resolve)の使い方とノウハウ（実習を含む）(1)――映像・音声データの取り込み（キャプチャ／入力）、編集：素材の吟味とシーケンスの構成・トリミングなど（A-6-2、A-7-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
8 映像作品づくりのソフト(Adobe Premiere ProまたはDaVinci Resolve)の使い方とノウハウ（実習を含む）(2)――演出：トランジション・エフェクト・モーション設定・合成・カラー補正など、タイトル・テロップ・エンドロールの作成、BGM・ナレーションの作成、作品の書き出し（出力）（A-6-2、A-7-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】演習を振り返って理解を深め、欠を補うこと （1時間）
9 現地に入っての調査（取材）（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】調査できるように下準備しておくこと （1時間）
【事後学習】調査を振り返って、今後に生かすこと （1時間）
10 調査の成果発表と企画書の作成（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜ライブ授業＞
【事前学習】調査の成果を整理し、企画書に反映する （1時間）
【事後学習】プレゼンテーションの準備をしておくこと （1時間）
11 企画案のコンペ――社会学的視点や実現可能性等も加味して2,3点を選考し、ディレクター（＝企画者）を決定（A-5-2、A-6-2、A-7-21）　＜集中授業＞
【事前学習】企画案を制作し発表の準備をしておくこと （1時間）
【事後学習】チームの編成と作品の制作に向けて、あれこれを考えを巡らせること （1時間）
12 チーム編成とチーム別会議――仮構成、役割分担（ディレクター以外に、撮影担当、音声担当、照明＆ナレーション担当、音響効果担当、編集担当など）、行程表などを決定（A-5-2、A-6-2、A-7-2）　＜集中授業＞
【事前学習】もろもろの準備にあたっておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
13 ビデオ撮影のイロハとテクニック及び撮影実習（ガンマイクやレフ板などの使い方を含む）（A-6-2、A-7-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
14 映像制作実習（ビデオ撮影・編集）(1)（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
15 映像制作実習（ビデオ撮影・編集）(2)（A-5-2、A-6-2、A-7-2、A-8-2）　＜集中授業＞
【事前学習】指定教科書の該当箇所を熟読して、内容をよく理解しておくこと （1時間）
【事後学習】チームでよく話し合うこと （1時間）
その他
教科書 安岡卓治 『ドキュメンタリー映像制作の作法』 玄光社 2019年
教科書は必須です。必ず入手して下さい。
参考書 南出和余・秋谷直矩 『フィールドワークと映像実践－研究のためのビデオ撮影入門－』 ハーベスト社 2013年
キャロライン・ノウルズほか（後藤範章監訳） 『ビジュアル調査法と社会学的想像力ー社会風景をありありと描写するー』 ミネルヴァ書房 2012年
山登義明 『ドキュメンタリーを作る―テレビ番組制作・授業と実践』 京都大学学術出版会 2006年
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業参画度:演習への参画度と貢献度(70%)
演習への参画度・貢献度、レポートなどを総合して評価します。対面で行う演習（集中授業）に参加できない場合は、それに見合った課題に取り組みレポートを提出することで代替します。
以上を踏まえ、A-5-2（挑戦力）、A-6-2（コミュニケーション力）、A-7-2（リーダーシップ・協働力）、A-8-2（省察力）の修得状況を評価します。
オフィスアワー 個別の相談に関しては、まずメールをngotoh@chs.nihon-u.ac.jp宛に送って下さい。メールもしくはオンラインでやり取りするようにします。
備考 MLを組んで、メールでの連絡ややり取りを行います。9月12日(日)～14日(火)に、国立オリンピック記念青少年総合センター（代々木）で後藤ゼミとの合同ゼミ合宿（2泊3日）を実施します。

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